4、幼兒做游戲
    幼兒手拉手圍成一個小圓圈，邊朗誦邊模仿動作。
認(rèn)識圖形

    設(shè)計意圖：
    幼兒在生活中接觸到許多他們感興趣的物品，吃的、用的、玩的等等，在我班有幾個孩子在課間也會談?wù)撈鹱约合矚g的物品，會跟同伴、老師述說著特征。在《綱要》中提到“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)。”一般來說，孩子所熱衷的行為，往往是符合該年齡孩子發(fā)展水平的需要。根據(jù)小班幼兒的發(fā)展特點，他們能從生活和游戲中學(xué)習(xí)物品的形狀，因此我根據(jù)我班孩子的年齡特點，以游戲化的形式鼓勵幼兒積極參與活動,并設(shè)計了本次活動�；顒右杂螒虻男问截灤┦冀K，讓孩子們在玩的過程中學(xué)習(xí)了解圖形。并通過游戲“修路”、“做客”進一步鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識，體驗游戲所帶來的快樂。
    活動目標(biāo)：
    1、能正確辨認(rèn)三角形、正方形、圓形，并能說出圖形的名稱。
    2、在認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)上，體驗游戲的愉快。
    活動準(zhǔn)備：
    1、有三角形、正方形、圓形 “土坑”的小路，三角形、正方形、圓形的“石塊” 。
    2、三個圖形寶寶的家。
    3、小貓掛飾人手一個，后面貼上圖形。
    活動過程：
    一、集體認(rèn)識三角形、圓形、正方形。
    教師：“今天，貓媽媽請來了幾位圖形寶寶，我們一起來認(rèn)識一下吧。”
    二、幼兒“修路”，鞏固認(rèn)識圖形。
    1、教師：“寶寶們真能干，現(xiàn)在圖形寶寶請我們到他們家去做客。寶寶們出發(fā)了，要跟好媽媽哦，不然會走丟的。”放音樂，學(xué)小貓走。
    2、來到小路邊。教師：“唉呀呀，怎么了，”幼兒說，“小路上有許多小坑，”教師說：“小坑都是什么形狀的”，幼兒回答。教師：“那我們有什么辦法把路填滿呢？”幼兒回答。
    教師：“寶寶們看，路邊有那么多石頭，我們用這些石頭來修路吧，”幼兒修路，提醒幼兒：“寶寶們要動動腦筋，什么樣的石頭放到坑里才正正好。”
    3、教師檢查小路有沒有都修好。教師：“你們用什么形狀的石頭修路的啊？（請個別幼兒回答），小路修好了，我們邊走邊說說你走在什么圖形上。”（教師先示范，幼兒再示范）
    三、來到圖形寶寶家做客。
    1、教師：“你們看這就是圖形寶寶們的家，你們猜猜這是哪個圖形寶寶的家呀？”引導(dǎo)幼兒說說。
    2、根據(jù)幼兒身上的圖形做客。教師：“我的貓寶寶真能干，現(xiàn)在我先請戴著三角形的貓寶寶到三角形圖形娃娃家里去做客，同時要問好。回來時要跟三角形圖形娃娃說再見。”
    教師：“這次我們一起去做客，根據(jù)你身上的圖形去做客。方法同上”
    3、教師驗證是否正確。
    四、結(jié)束活動
    教師：“貓寶寶們，玩了這么長時間也累了吧，我們回家吧。”走過小路，
比比誰夾得快

    活動目標(biāo)：
    1、感知5以內(nèi)的數(shù)量及5以內(nèi)數(shù)的形成。
    2、能運用所獲得的經(jīng)驗解決遇到的數(shù)學(xué)問題。
    3、提高動手操作能力，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    活動準(zhǔn)備：
    1、大骰子一個，磁帶伴奏樂。
    2、各色夾子若干，1-5的數(shù)字卡片。
    活動過程：
    一、游戲：《幫刺猬媽媽數(shù)刺》
    引導(dǎo)幼兒觀察教師身上夾子數(shù)量的變化。
   （1）我是刺猬媽媽，請寶寶們幫我數(shù)一數(shù)身上的刺。
   （2）刺猬媽媽的腰上長了幾根刺，一起來數(shù)一數(shù)。（一起點數(shù)）一共有幾根？3根刺用數(shù)字寶寶3表示。（在腰上貼數(shù)字3）
   （3）刺猬媽媽的手臂上長了幾根刺，一起來數(shù)一數(shù)。（一起點數(shù)）4根刺用數(shù)字寶寶4表示。（在手臂上貼數(shù)字4）
   （4）刺猬媽媽的屁股旁邊長了幾根刺，再來數(shù)一數(shù)。（一起點數(shù)）5根刺用數(shù)字寶寶5表示。（在屁股旁貼數(shù)字5）
   （5）刺猬媽媽想手臂上的刺也變成5根，該怎么變？（請一個幼兒回答并上來夾夾子）你的辦法真好，4根刺添上1根就變成5根刺，謝謝你。
   （6）刺猬媽媽想屁股上的刺變成4根，該怎么變？（請一個幼兒回答并上來拿掉一個夾子）5根刺拿掉1根就變成4根刺，你真能干。