逛果園
    一、設(shè)計(jì)意圖：
    根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從培養(yǎng)幼兒的活動(dòng)興趣出發(fā)，我設(shè)計(jì)了《逛果園》這一活動(dòng)，旨在通過生動(dòng)有趣的游戲形式，讓幼兒在動(dòng)動(dòng)、說說、玩玩的過程中，認(rèn)識、區(qū)分兩個(gè)物體的“大”和“小”，并大膽地嘗試讓幼兒用語言和動(dòng)作來表達(dá)“大”和“小”，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及活潑開朗的性格。
    二、活動(dòng)方案
   （一）活動(dòng)目標(biāo)：
    1、觀察、認(rèn)識并區(qū)分兩個(gè)物體的大與小，并能用相應(yīng)的動(dòng)作及語言加以表達(dá)。
    2、體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂情感。
   （二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、布置果園的環(huán)境（大樹、小樹等）
    2、大、小蘋果；大、小樹葉卡片若干。
    3、大小籮筐若干。大小汽車各一輛。
   （三）活動(dòng)過程：
    1、出示大、小汽車，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
   （1） 師：“今天，老師要帶小朋友去個(gè)美麗的果園，那里可好玩了，大大小小的果子都成熟了，我們要乘汽車去摘果子。”
   （2）出示大、小汽車：“嘀嘀，開來了兩輛汽車。”（幼兒觀察）“是什么樣的汽車？你想乘哪輛車去？為什么？”（公共汽車很大，可以坐很多人；小汽車小小的，只能坐幾個(gè)人）“好，我們坐著大汽車去果園吧！”
   （3）師生一起開汽車去果園。
    2、通過摘蘋果，觀察蘋果的大與小，并進(jìn)行分類。
   （1）認(rèn)識大樹和小樹：“這是誰呀？”（大樹媽媽）“大樹媽媽旁邊是誰呀？（小樹寶寶）
   （2）觀察大樹媽媽和小樹寶寶及它們身上的蘋果的大與小，鼓勵(lì)幼兒用語言表達(dá)出來，用動(dòng)作表示出來。（教師給予肯定和支持）
   （3）摘蘋果。
    ① 師：“大樹媽媽請我們吃蘋果，每個(gè)小朋友摘一個(gè)大蘋果。”（幼兒摘蘋果）“把你摘的大蘋果舉起來給老師看，你的大蘋果是什么顏色的？請你做一個(gè)‘大’的動(dòng)作！”（表揚(yáng)與別人做的不一樣的幼兒）
    ②“每個(gè)小朋友摘一個(gè)小蘋果，舉起來，聞聞看蘋果香不香！請你做一個(gè)‘小’的動(dòng)作。”
    ③ 蘋果分類：“開心嗎？摘了這么多的蘋果，我們把它帶回去給哥哥姐姐們嘗一嘗，好嗎？老師給你們準(zhǔn)備了很多籮筐，有大的，有小的，請你們把大蘋果放在大籮筐，小蘋果放在小籮筐里。”
    3、游戲“撿樹葉”，進(jìn)一步觀察和區(qū)分樹葉的大與小。
   （1） 撿樹葉：請小朋友一個(gè)手撿一片大樹葉，一個(gè)手撿一片小樹葉。
   （2） 玩樹葉：
    師：“大樹葉在哪里？”（幼：大樹葉在這里）舉起來給我看看，我們把大樹葉舉起來，把小樹葉藏起來；“小樹葉在哪里？”……
  （3） 和樹葉一起跳個(gè)舞。（聽音樂跳“歡樂舞”，活動(dòng)結(jié)束）
瓢蟲寶寶

    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、能手口一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。
    2、通過多個(gè)游戲活動(dòng)，練習(xí)按數(shù)量對應(yīng)匹配、等量歸類。
    3、培養(yǎng)對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣以及對小動(dòng)物的熱愛。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、畫有2個(gè)圓點(diǎn)、3個(gè)圓點(diǎn)、4個(gè)圓點(diǎn)、5個(gè)圓點(diǎn)的紙制瓢蟲若干，小蟲若干。
    2、場景“樹林”。（樹上分別畫有2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)點(diǎn)）
    3、兒歌《小瓢蟲》。
    4、音樂磁帶、錄音機(jī)等。
    活動(dòng)進(jìn)程：
    一、游戲《小瓢蟲》導(dǎo)入。
    師：上次我們玩過一個(gè)《小瓢蟲》的游戲還記得嗎？那我們一起來玩一玩。
    二、利用圖片，練習(xí)手口一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)。
    1、出示一只瓢蟲。
    提問：瓢蟲寶寶長得什么樣呀？身上有什么呀？數(shù)數(shù)看有幾個(gè)圓點(diǎn)呀？
    師幼一起手口一致地點(diǎn)數(shù)4。
    2、出示另三只瓢蟲。（身上的圓點(diǎn)分別為2個(gè)、3個(gè)、5個(gè)）
    讓幼兒來說說它們身上分別有幾個(gè)圓點(diǎn)，集體或請個(gè)別幼兒來手口一致地?cái)?shù)數(shù)。
    三、利用游戲，練習(xí)按數(shù)量對應(yīng)匹配、等量歸類。
    1、游戲“找瓢蟲寶寶做朋友”，鞏固手口一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)。
   （1）師：你們喜歡瓢蟲寶寶嗎？告訴你們哦，今天樹林里可來了很多瓢蟲寶寶呢，它們都躲起來了，想不想去找他們做朋友呀？待會(huì)我們每人去找一只，看看誰最先找到，找到后，輕輕地拿好它。（自由找瓢蟲）