1.中班案例2.評(píng)價(jià)4-5歲幼兒用色彩表現(xiàn)的愿望大大加強(qiáng)了，他們天始給形象大面積地涂色。畫面大面積涂色及基本涂色的幼兒達(dá)62.2%.

　　4-5歲的幼兒，隨著其手部動(dòng)作的靈活和準(zhǔn)確性的提高，他們的用筆更加熟練起來。幼兒也越來越注意繪畫的結(jié)果，涂色逐漸由不分化到分化，由無控制到有控制，由任意涂到順輪廓涂。在觀察中發(fā)現(xiàn)，大部隊(duì)的中班幼兒能控制手的動(dòng)作，基本上做到順著形象的輪廓方向用一致的線條均勻地涂色，但留空白較多，出邊率還較高。

　　但仍有少數(shù)幼兒由于手部小肌肉群發(fā)展滯后或繪畫時(shí)缺乏目的性，繪畫時(shí)只滿足于在作畫過程中得到興奮與快樂，而不關(guān)心涂染的結(jié)果。從作品畫面上反映出來，這部分孩子涂色較為雜亂而無程序，不僅筆道不分化（是自上而下，自左而右地來回亂涂，而不是一道一道地涂），而且不管是什么物體、什么形狀，也不管是物體的什么部分、什么走向的，一概是上上下下地或自左而右地來回亂涂。比如，他們畫的樹上的蘋果、房子、小人…都是這樣涂色擠在一堆。過于濃密，有的地方顏色又過于稀、淺，甚至還留有許多空白，又有許多地方涂出了輪廓。

　　中班幼兒對(duì)色彩的審美趣味與性別相關(guān)不大，總體上仍然偏向于紅、橙、黃這些暖色系，但同時(shí)又有由對(duì)鮮絕、對(duì)比強(qiáng)烈的色彩的偏愛向?qū)�協(xié)調(diào)、柔和的色彩的偏愛轉(zhuǎn)變的趨勢(shì)，大面積極使用可愛色的幼兒占25.69%，約占4/1。

　　幼兒在選色時(shí)不會(huì)遠(yuǎn)用各種色彩的社會(huì)文化象征含義來表現(xiàn)情感，也不會(huì)根據(jù)色彩知識(shí)去造成某種色菜效果，而是依照他們個(gè)人對(duì)色彩的好惡來選色的。例如在《太陽》這一命題意愿畫作品中有許多孩子會(huì)用草綠色來畫樹上的小鳥，即使是畫"爸爸"，他們也會(huì)給他他穿上檸檬黃與紫羅蘭相間的衣服，究其原因，只是因?yàn)?quot;這樣好看"。

　　幼兒對(duì)色彩的情感傾向的差異與性別相關(guān)不大。依照人們的慣常思維，總認(rèn)為女孩子用色比較鮮艷明快；男孩子比較粗技大葉，喜歡用些藍(lán)、綠、黑之類的顏色把畫面涂得亂七八糟，可研究結(jié)果表明，該年齡段男孩子與女孩子一樣喜歡用純度高的，鮮艷明快的原色，并用這些他們喜歡的顏色來描繪五彩繽紛的自由世界。

　　總的來說，中班幼兒對(duì)顏色的情感范圍較小班幼兒有所擴(kuò)大，他們已不再只對(duì)一兩種構(gòu)成情感反映。從作品中反映出來，他們對(duì)多種顏色有了情感反映，畫面中的色彩豐富多姿起來。