作為英語老師我應(yīng)該時刻注意用英語貫穿始終和讓幼兒多多開口說英語，給幼兒創(chuàng)造一個良好的英語環(huán)境。在教具的制作上應(yīng)該多多考慮到孩子喜歡大和有色彩的物品的因素，來充分調(diào)動孩子的好奇心和積極性。這次的觀摩課讓我發(fā)現(xiàn)隨即經(jīng)驗也是我比較薄弱的環(huán)節(jié)，特別是在幼兒上課時做出令老師意想不到的舉動時，應(yīng)該反應(yīng)迅速并做好隨即調(diào)整，使整節(jié)課按照預(yù)定的方向有序進(jìn)行。

　　soft  rough  hard and sllippery

　　1.材料: soft（軟的）：紙 paper ，紙巾 tissue paper，毛巾 towel

　　hard(硬的）：石頭 stone，鍋 pot，金屬 metal

　　rough（粗造的）：石頭 stone，沙 sand

　　smooth（光滑的）：玻璃 glass，鵝卵石 pebble ，鏡子 mirror

　　活動目標(biāo)：

　　一：情感：愿意探索不同物體的觸感奧秘，感受用觸感判斷物體的樂趣。

　　二：認(rèn)知：了解不同物體的軟硬觸感，培養(yǎng)用自己的小手來摸一摸什么東西是軟的，什么東西是硬的的技能,更好的學(xué)習(xí)英語單詞hard  and  soft。

　　三：技能：發(fā)展思維能力，表達(dá)能力，傾聽和動手能力，養(yǎng)成動手動腦的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一：材料準(zhǔn)備：

　　1：教師準(zhǔn)備軟的(毛巾,棉花等)2：硬的(石頭等)物體各五種3：兩個神秘箱.

　　二： 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　1：軟硬物品知識2：準(zhǔn)備一個hard and soft 的手勢游戲.

　　五、動物世界

　　Rabbit(小班)

　　一、活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)單詞rabbit并能準(zhǔn)備發(fā)音。2.學(xué)會小兔蹦、跳的動作。

　　3.讓幼兒體會到參與游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　二、活動準(zhǔn)備錄音、玩具絨兔、小兔頭飾若干、大灰狼頭飾一個

　　三、活動過程

　　1.導(dǎo)入課題，安定情緒。（做律動）(Now, children, please do after me)

　　Hand hand, shake shake shake;

　　Shouldrer shouldrer, shake shake shake;

　　Hip Hip, shake shake shake

　　2.主體部分

　　師生問好T: Hello, boys and girls.　C: Hello, Miss Fu.

　　3.導(dǎo)入新詞T: Now, Listen carefully.I have red eyes, I have short tail,I have long ears, I have carrot. What am I?T: Can you guess it?　C: 小兔　T: Yes, you are clever(師出示玩具絨兔)小白兔有個好聽的英文名字叫"rabbit"，follow me please(幼兒集體念)T: 現(xiàn)在讓我們都來問候新朋友"rabbit"吧，we can say "Hello, rabbit"（每個幼兒都上來問候小白兔，并摸一摸它，教師引導(dǎo)幼兒念準(zhǔn)"rabbit"的發(fā)音。集體念兒歌并表演�！〗處煶鍪拘⊥妙^飾：Now, I'm a rabbit. I can jump（跳兩下）現(xiàn)在大家戴上"rabbit"頭飾，F(xiàn)ollow me please （邊念兒歌邊做動做）

　　Rabbit ,rabbit 白又白，　Rabbit, rabbit跳一跳　Rabbit ,Rabbit跑一跑（兒歌反復(fù)念2遍，加深幼兒記憶）

　　活動延伸：故事表演《小兔乖乖》

　　在講故事中，教師把小兔換成rabbit來說，在第一遍時，教師可自己表演，第二遍時可讓幼兒分角色表演（大灰狼一名，兔媽媽一名，其他幼兒扮演小白兔）

　　結(jié)束部分（聽音樂，學(xué)小兔跳出活動室）

　　T: Rabbit, listen to the music（教師放音樂）Let's go out.(教師帶領(lǐng)幼兒邊學(xué)小兔跳邊念前面學(xué)的兒歌跳出活動室)。

　　一、Warm Up 熱身復(fù)習(xí)《Point at your eyes 》

　　教師帶著唱唱跳跳學(xué)過的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語活動的愿望。

　　二、基本部分

　　1、教師逐一出示book,bag,cup,hankie的實物,引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)說，注意糾正幼兒的發(fā)音。

　　師：What is it?

　　生：It's a （cup）. （幼兒答不出來，老師就帶讀幾遍）

　　2、教師設(shè)計情境，幫助幼兒理解Show me your (book).Here it is的含義。

　　請某幼兒拿著一本書，老師伸出雙手同時說Show me your (book)。另一名老師在旁邊引導(dǎo)幼兒把書遞給她同時說Here it is。請其他幼兒練習(xí)對話，注意糾正幼兒的發(fā)音。表揚大膽學(xué)說的幼兒。

　　3、引導(dǎo)幼兒類推，理解并學(xué)說Show me your (book,bag,cup,hankie).Here it is。

　　4、 A game游戲 : 瞎子摸象

　　請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來，老師準(zhǔn)備book,bag,cup,hankie的實物放在地上，老師說："Show me your (book)，"幼兒就摸取該物并說"Here it is。"

　　摸不對的就換另一名幼兒玩。

　　六、地點教學(xué)

　　hospital. Post office.

　　活動內(nèi)容： 1. 單詞 hospital. Post office. 2. 句型 where to go to

　　活動目標(biāo)： 1. 幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。 2. 能正確理解句型含義。 大膽大聲練讀。3. 踴躍地參加游戲。

　　活動準(zhǔn)備： 1. 掛圖 [park zoo hospit post office]  2. 卡片 [park zoo hospit post office]  3. 長繩 5 條。