�。▽�(shí)物投影）ｇā-ｇｕā  ｋā-ｋｕā  ｈā-ｈｕā

　　ｇū-ｇｕō  ｈú-ｈｕó  ｋù-ｋｕò

　　3、讀一讀，連一連。

　�。▽�(shí)物投影）ｈｕā  ｈｕà   ｇē   ｇè

　　畫(huà)　　花　   哥　  個(gè)

　　五、作業(yè)：拼讀

　　六、注意事項(xiàng)

　　盡管這節(jié)課的重點(diǎn)是三拼音，但是也不能忽視五個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，一定要落實(shí)扎實(shí)，所以，可以根據(jù)孩子的接受情況和教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)情況，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整課時(shí)，可以再加一課時(shí)，進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)個(gè)人修改

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)反思

　　j  q  x

　　教材簡(jiǎn)說(shuō)：

　　本課包括五部分內(nèi)容。第一部分是三個(gè)聲母j、q、x，每個(gè)聲母配有一幅圖畫(huà)。第一幅圖是一只雞抬頭望著蝴蝶，"雞"提示j的音，雞和蝴蝶構(gòu)成的形狀提示j的形。第二幅圖是七只氣球，"七""氣"提示q的音，左邊那只單獨(dú)的氣球提示q的形。第三幅圖是一個(gè)切開(kāi)的西瓜，西瓜的"西"提示x的音，西瓜上的刀印提示x的形。第二部分是拼音練習(xí)，包括j、q、x與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則的教學(xué)內(nèi)容，以及三拼音練習(xí)。第三部分是j、q、x的書(shū)寫(xiě)格式和筆順。第四部分是讀詞語(yǔ)認(rèn)字，配有圖畫(huà)。圖上畫(huà)的是人們?cè)谠鹤永锘顒?dòng)的情景：有的下棋，有的搭積木，有的喂小雞，有的洗衣服。第五部分是一首兒歌，配有圖畫(huà)。

　　課題j  q  x課型新授

　　教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)三個(gè)聲母jqx，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

　　過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)形式多樣的拼讀，激發(fā)學(xué)習(xí)拼音的興趣，鞏固j q x及"下 洗 衣 服 雞" 的正確音形。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：寓教于樂(lè)，在兒歌和自我創(chuàng)作中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)合作，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)j、q、x三個(gè)聲母，認(rèn)清形、讀準(zhǔn)音，能正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)會(huì)j、q、x與ü相拼兩點(diǎn)省略的規(guī)則。

　　教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)是j、q、x與ü相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)省略。

　　教具準(zhǔn)備1、配合學(xué)習(xí)ｊ、ｑ、ｘ發(fā)音的錄音帶；ｊ、ｑ、ｘ的字母卡片；拉動(dòng)式拼音卡片；畫(huà)有四線(xiàn)格的小黑板。

　　2、本課生字、詞語(yǔ)卡片。

　　教學(xué)過(guò)程與方法示范法、引導(dǎo)法、游戲創(chuàng)設(shè)法

　　教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo): 學(xué)會(huì)三個(gè)聲母jqx，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)，導(dǎo)入新課

　　孩子們，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，能干的你們認(rèn)識(shí)了那么多的字母朋友，王老師真為你們高興。今天，有個(gè)小伙伴知道這個(gè)消息，可羨慕了。他也想跟你們到拼音王國(guó)去玩一玩，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　來(lái)看看是誰(shuí)？--大屏幕出示一只可愛(ài)的海豚。他叫小魚(yú)娃！誰(shuí)和他打聲招呼？ 認(rèn)識(shí)了新朋友，我們可以出發(fā)了嗎？

　　二、教學(xué)聲母jqx

　　1、學(xué)習(xí)jqx的發(fā)音

　�。�1）學(xué)習(xí)j

　　小魚(yú)娃跟著我們一（1）班的小朋友蹦蹦跳跳地來(lái)到了拼音王國(guó)，還沒(méi)進(jìn)門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)從墻頭傳來(lái)"喔喔喔"的聲音，小魚(yú)娃抬頭一看，哦，原來(lái)是--（公雞）。

　　邊出示拼音卡片j邊講述：把公雞的"雞"讀的輕輕短短的，就跟這個(gè)聲母的讀音相同。

　　范讀--跟讀--指名讀

　　出示：我有一只小花jī，

　　今年我上一年jí。

　　汽車(chē)上面真擁jǐ，

　　彎腰來(lái)把鞋帶jì

　　邊打節(jié)拍邊朗讀

　�。�2）學(xué)習(xí)拼音q

　　繼續(xù)講故事：小魚(yú)娃很高興自己認(rèn)識(shí)了一個(gè)聲母朋友，他興奮地?fù)屜韧崎_(kāi)了拼音王國(guó)的大門(mén)。哦！一只只彩色的氣球從門(mén)內(nèi)擠了出來(lái)，小魚(yú)娃一伸手就抓住了一只。

　　邊出示拼音卡片q邊講述：氣球的"氣"去掉聲調(diào)，讀得短一些輕一些，就是這個(gè)聲母的讀音。（生試著發(fā)音--跟讀）

　　出示：

　　一二三四五六七，

　　七個(gè)氣球齊飛起。

　　一起飛到北京去，

　　qī  qí  qǐ  qì。

　�。ㄖ该�直接讀出--齊讀）

　　（3）學(xué)習(xí)拼音x

　　繼續(xù)故事：小魚(yú)娃拿著紅氣球，好不高興，嘴里一直嚷著："真好玩！太好玩了！"剛說(shuō)到這兒，就聽(tīng)到"嘻嘻"的笑聲，小魚(yú)娃順著笑聲一看，是豬八戒邊吃西瓜邊笑呢！

　　邊出示拼音卡片x邊講述：西瓜的"西"可以幫助我們記住這個(gè)聲母。

　　指名讀--全班開(kāi)火車(chē)讀

　　出示：西瓜大又圓，

　　味道甜又香。

　　一塊又一塊，

　　xī xí xǐ xì。

　�。ㄗ兓�節(jié)奏，師示范打節(jié)拍讀--生跟讀）

　　2、識(shí)記jqx的形

　　（1）、現(xiàn)在小魚(yú)娃會(huì)讀jqx了，他還想聽(tīng)聽(tīng)我們班小朋友是怎么讀的，誰(shuí)愿意讀給小魚(yú)娃聽(tīng)。--指名讀