三是園區(qū)環(huán)境；第一是安全、第二是衛(wèi)生、第三有充足的空間、第四舒適，包括操場的大小、環(huán)境的布置、班上玩具及全園公共玩具的多少，也是家長考慮的因素。
四是老師素質(zhì)；老師資格的確認、老師對幼兒園辦學(xué)理念的認可、老師的工作經(jīng)歷、老師對幼兒教育的熱愛、老師對自己的選擇不只是她的職業(yè)，而是她的事業(yè)（培養(yǎng)更多優(yōu)秀的孩子），一旦老師只要具備基本的專業(yè)知識，她會是一個非常有啟發(fā)性和很有感染力的老師，這就是我們以生命影響生命的教育。幼兒園的老師普遍應(yīng)在中專以上，相當(dāng)一部分應(yīng)要達大專水平。但每個老師的習(xí)慣和個性不同，每個幼兒園園長的風(fēng)格也不一樣，有的老師注重孩子體能的訓(xùn)練和培養(yǎng)，有的注重思維訓(xùn)練，有的注重孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，這都會對孩子造成影響，許多家長認為，老師的耐心有時甚至比業(yè)務(wù)水平更重要。
五是辦園口碑；潤苗雙語幼兒園會用實際的行動周全的教育計劃，全園老師的投入及承諾來讓孩子們獲得具體的教育成果。我們相信，家長們及社會會給我們一個公平的評價，我們的目標(biāo)是讓有的家長不但認可、感激，更愿意以他們親身的經(jīng)歷推薦給所有的準(zhǔn)家長們。我們不求無錫市最大的幼兒園，我們只求是無錫最優(yōu)秀、最充滿愛的幼兒園。一些家長選擇幼兒園時，除自己考察外，還會觀察鄰家已上幼兒園的小孩，看他們是不是很開心，家長對這家幼兒園有什么評價等。事實上，幼兒園招生，靠的就是家長群中形成的口碑和印象。
六是伙食營養(yǎng)；潤苗雙語幼兒園會聘請專業(yè)的營養(yǎng)師來調(diào)配適合全園小朋友的營養(yǎng)需求，所有的伙食會根據(jù)營養(yǎng)師的方案進行搭配，目標(biāo)讓所有的孩子獲得最合乎現(xiàn)代營養(yǎng)的飲食。一些幼兒園認為孩子關(guān)在幼兒園，孩子吃飯家長也看不見，又不會說，一些細心的家長很在乎孩子在幼兒園的營養(yǎng)。
最后是地段；方便的地段是家長考慮的前提。幼兒教育畢竟離高考還遠，一些家長認為，送孩子上幼兒園僅是為了孩子有一個從小受教育的背景，再說，孩子四五歲了，不上幼兒園，就很難找到同齡人玩，既然如此，距家較近，且質(zhì)量尚可的幼兒園就是家長的首選。事實上，住宅密集的地段，幼兒園招生都還可以。
其中教育理念是至關(guān)重要的,它可直接影響其它幾點

三、幼兒園基本情況
(一）基本情況
名稱：小博士幼兒園
地址：崔家村縣委旁
辦園性質(zhì): 個人投資舉辦的民辦幼兒園
法人代表：崔龍  朱啟波
占地面積:300平方米，
計劃占地面積:1200平方米
計劃辦班規(guī)模:  9個班級
計劃班級人數(shù):  30人/班
計劃收費標(biāo)準(zhǔn):  1600元/學(xué)期
業(yè)務(wù)主管單位：本園接受教育主管部門監(jiān)督管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)

(二）辦園宗旨和目標(biāo)
辦園宗旨:“依法辦園、科研興園”為辦園方針，“愛心給孩子、放心給家長、滿意給社會”為辦園宗旨，“團結(jié)、求實、奉獻、創(chuàng)新”為園風(fēng)，“全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)適合時代需要的人才”是我們教育的指導(dǎo)思想。
辦園目標(biāo):本園為全日制幼兒園，面向全區(qū)學(xué)齡前兒童招生，學(xué)制為三年，分小班、中班、大班，學(xué)前班，適齡幼兒為二周至六周歲，幼兒園以育人途徑多樣化，保教工作素質(zhì)化，管理體制科學(xué)化，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)為展為奮斗目標(biāo)。

四、幼兒園管理
（一）幼兒園組織架構(gòu)圖及崗位說明
 （二）規(guī)章制度的種類和內(nèi)容
1、由國家立法機關(guān)和各級政府及其教育行政部門等統(tǒng)一制定的法規(guī)和規(guī)章制度，如《中華人民共和國教育法》；《教師法》；《幼兒園管理條例》；《幼兒園工作規(guī)程》及地方制定的幼教行政法規(guī)、規(guī)章。
2、依據(jù)國家法律和教育行政機關(guān)規(guī)定的法規(guī)結(jié)合本園實際自行制定以下規(guī)章制度。
類型  具體項目
全園性制度 《人事管理制度》《教學(xué)管理制度》《教師管理制度》《學(xué)生管理制度》           《財務(wù)管理制度》《安全管理制度》
部門性制度 行政會議制度 園務(wù)會、全園會、教研會、班務(wù)會、后勤保障會等
 衛(wèi)生保健制度 生活作息制度，健康檢查制度，體格鍛煉鍛煉制度，衛(wèi)生防病制度，伙食營養(yǎng)衛(wèi)生制度。
 保教制度 計劃和記錄制度，備課制度，研究活動制度、常規(guī)工作檢查制度，保教質(zhì)量全面檢查制度。
 行政制度 財務(wù)財產(chǎn)管理制度，廚房管理制度，保安管理制度，庭院管理制度，檔案資料管理制度等
崗位責(zé)任制 園長職責(zé)，財務(wù)人員職責(zé)，保教主任職責(zé)，教師、助教、保育員職責(zé)，行政主任職責(zé)，保健員職責(zé)，炊事員職員，車隊人員職責(zé)，保安職責(zé)等。
考核與獎勵制度 考核評價制度、獎勵制度

（三）教學(xué)大綱與教學(xué)計劃

教學(xué)特色：中華經(jīng)典文化與西方語言相結(jié)合教學(xué)

教學(xué)大綱：根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃�部門的教學(xué)大綱制定本園的教學(xué)大綱與教學(xué)計劃
  （四）招生推廣策略；幼兒園的經(jīng)營有很強的地域性，每個幼兒園基于自己的規(guī)模、發(fā)展規(guī)劃和影響力都有一個基本的地理輻射范圍。如一般處在城鎮(zhèn)的200—400人規(guī)模的幼兒園應(yīng)以幼兒園為中心3—5公里為自然半徑。根據(jù)人口密集度和競爭者的情況不同可以靈活擴大這個范圍。這個范圍的形成取決于兩個基本要素——家長的偏好和管理的難度。家長為了方便一般就近選擇，幼兒園為了降低接送等管理成本通常就近招生。經(jīng)營者應(yīng)對這個范圍所處的地理位置、住宅與企業(yè)分布、配套設(shè)施（如公立小學(xué)）、經(jīng)濟收入狀況、人口數(shù)量組成和流動情況、文化教育水平、教育觀念和價格敏感度等盡量有一個較全面的認識。