2、制訂教師成長規(guī)劃。根據幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓三年規(guī)劃和教師個人實際，指導教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓三年規(guī)劃。面向全體教師，狠抓青年教師培訓，關注骨干教師成長，提高教師實施素質教育的能力和水平，提高教師的整體素質。

　　3、拓寬教師文化視野，充實教師文化內涵，不斷積淀文化底蘊，倡導教師讀名著、專業(yè)理論書，注意吸納社會各行業(yè)信息，使教師具有寬闊的視野。

　　4、有效開展園本培訓。繼續(xù)加強調研力度，使教師教育教學管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點，堅持幼兒園組織培訓和自主參與培訓有機結合。開展重自主，講實效的園本培訓，要求教師至少上交一份精心設計的教案，上一堂觀摩課，點評一節(jié)成功的課，撰寫一篇教學論文等。

　　5、規(guī)范運行師徒結對。實施"一年入門，三年成型，五年成才"的系列培訓模式，為青年教師成才創(chuàng)造條件。完善崗位設置中全面師徒結對制度，制訂師徒結對計劃，完成師徒共同成長目標。師徒之間互相聽課，互相學習，互相幫助，共同研討，以老帶新，以新促老，促進新老教師素質的共同提高。

　　6、充分發(fā)揮行政領導、骨干教師、教研組長、班組長的作用。行政領導參與每組的每一次教研活動，骨干教師至少完成1次園級以上的講座與公開課活動，教研組長引領組員在培訓中逐步提高。通過各個層面的學習，不僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進一步形成濃厚的研究氛圍。

　　八、活動安排2月份：擬定培訓計劃、建立教師培訓機制，指導教師制定個人專業(yè)發(fā)展培訓計劃師德培訓教師情況摸底，"師徒結對"工作安排開展班級環(huán)境創(chuàng)設和活動區(qū)材料檢查評比活動。

　　課題研究選題指導寫、畫技能自主訓練3月份：師德培訓"集體備課"方法指導"普通話培訓開展示范課、公開課、聽課和評課活動；"說課"培訓"評課"培訓《綱要》培訓課題研究方案的設計指導寫、畫技能自主訓練各教研組開展園內觀摩研討，外出觀摩學習，聽取講座等活動４月份：師德培訓禮儀培訓"主題教學"的交流與探討特邀專家進行普通話培訓聽新教師的匯報課，評課。

　　《指南》分領域培訓微機老師對全體教師進行多媒體制作培訓課題研究實施過程的指導寫、畫技能自主訓練五月份：師德培訓《指南》分領域培訓特邀專家進行普通話培訓班級管理經驗交流會教玩具制作大賽園內教師到其他幼兒園參觀學習。

　　搞好對縣城附近幼兒園進行實地指導和幫助。

　　寫、畫技能自主訓練六月份：心理健康培訓特邀專家進行普通話培訓《指南》分領域培訓舉行七項技能大賽、禮儀教育活動展示與小結寫、畫技能自主訓練業(yè)務考核七月份：業(yè)務考核保教處培訓工作總結教師個人學期專業(yè)培訓小結師徒結對成果匯報。"結對幫扶"活動總結神木縣第一幼兒園教師培訓管理制度1、參培教師必須準時參加培訓，無故遲到、早退、缺席者，不予計分。2、參培教師必須嚴格遵守學習紀律，認真做好學習筆記，講話、打瞌睡、做與培訓無關的事，不予計分。3、學習過程中，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見和見解，及時總結，寫好心得體會，學習效果明顯，并遷移到實際工作中去，否則不予計分。

　　神木縣第一幼兒園2014-2015（1）教師培訓工作計劃一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以"自主、多元、實效"為主題，以優(yōu)化園本培訓切實提高教師實踐能力為根本，更新培訓理念，完善培訓機制，創(chuàng)新培訓模式，豐富培訓內容，使培訓更具自主性、選擇性和實效性，促使教師在學習與反思、實踐與嘗試中內化理論、提升經驗，實現自我發(fā)展。促進我校師資隊伍向"師德高尚，業(yè)務精諶，結構合理，充滿活力"的高素質專業(yè)化方向發(fā)展。

　　二、培訓目標在上一學年的基礎上，進一步完善以園本培訓為基礎的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度，注重以幼兒園自身的教育實踐資源為基礎、以解決教師的教學實際問題為目的"的理念。繼續(xù)采取分層培訓的方式積極開展以"不同層次教師發(fā)展需求"為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓，使每一位教師都有適合自身發(fā)展的機會、條件和空間，，努力探索提高教師培訓活動的針對性、實效性，著力打造一支師德高尚、"教有特色"的老中青相結合的高素質教師隊伍,為提高我園教育質量提供強大精神動力和智力支持。

　　三、培訓對象 ：全園在職教師四、培訓內容1、師德專題培訓。貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，深入開展以學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓活動。

　　2、教育理論培訓。從教育基礎理論入手，通過專家引領、教育理論專著自學等途徑，主動吸收和借鑒國內外教育發(fā)展過程中形成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓，以提高教育水平。

　　3、教師專業(yè)技能培訓。促進教師各項技能不斷提升，增強教師教學技能包括（鋼筆字、毛筆字、普通話、簡筆畫、彈唱、舞蹈、教育活動設計、活動組織、多媒體制作培訓等）4、狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、聽課、評課方面著重指導5、學科實踐培訓。著眼深化素質教育，以課程標準為依據，充分運用主題教學形式，幫助教師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉化為先進的教學行為。