★活動目標

　　能正確區(qū)分左手和右手，在游戲中提高幼兒的細致觀察和辨別能力，體驗與同伴玩的樂趣。

　　★活動準備

　　ppt、大紙盒、紅、藍圈若干

　　★活動過程

　　一、找找自己身上的左右。

　　二、游戲 ：看手勢圖，猜左右手

　　1. 今天我們要玩一個看圖猜左右手的游戲。怎么玩呢？

　　2. 交代規(guī)則后請幼兒復述規(guī)則。

　　3. 幼兒游戲

　　4. 比比誰獲得的圈多。

　　三、"猜左手、猜右手"游戲。

　　1. 游戲：猜左手、猜右手

　　2. 幼兒兩個兩個合作玩游戲，教師巡視個別指導。

　　四、出示表格，指導幼兒通過觀察，理解記錄方法。

　　活動一：用"左右手"感知自身的左右

　　師：小朋友們好，今天誰有信心上好這一節(jié)課？請舉起你的小手。

　　（1）感知左右手

　　師：看看你舉起得手是你的哪只手？再看看你的另一只手，是你的（ ）手？

　　平時我們常用右手（左手）作哪些事？

　　師：左右手要多鍛煉，特別是左手，會使我們的小腦袋越來越聰明。

　�。�2）體驗自身左與右

　　師：左右是一對好朋友，配合起來力量可大了。小朋友們看看自己身上還有這樣的好朋友嗎？

　　誰來說一說？

　�。�3）游戲

　　伸出你的左手，伸出你的右手，左手拍左肩，右手拍右肩，左手拍左腿，右手拍右腿，左手摸

　　左耳，右手摸右耳…………

　　活動二：體驗相對

　　師：我舉起的是右手嗎？（右手、面對面）

　　我們面對面的站者，因為方向相對，舉起的右手就會相反。

　　設(shè)計意圖

　　區(qū)分左右是大班幼兒學習的一個內(nèi)容，幼兒以自身為中心來辨別左右關(guān)系是以客體為中心辨別左右關(guān)系的前提�！毒V要》中所說："幼兒園應以游戲為主要向?qū)�，讓孩子在游戲中得以不同的發(fā)展和提高。"于是我在活動中通過"左右手"這個載體，設(shè)計了幾個與左手右手有關(guān)的小游戲，希望能在游戲中提高孩子的細致觀察和辨別能力，并能夠正確區(qū)分左右手及相應的左右關(guān)系。

　　活動目標

　　能正確區(qū)分左手和右手，在游戲中提高幼兒的細致觀察和辨別能力，體驗與同伴玩的樂趣。

　　活動準備

　　ppt、大紙盒、紅、藍圈若干

　　活動過程

　　一、找找自己身上的左右。

　　師:今天我們要玩一個游戲,來找找自己身體上的左和右，你們知道身上有哪些部位是分左和右的，你們都能分清楚嗎？

　　熱身游戲"我說你做"

　　二、游戲 ：看手勢圖，猜左右手

　　出示ppt

　　1. 今天我們要玩一個看圖猜左右手的游戲。怎么玩呢？

　　介紹游戲規(guī)則

　　規(guī)則1：當我點出一張圖時，請你們快速仔細地看看，這個手勢用的是左手還是右手，如果你覺得是左手，就請?zhí)拥侥阕筮叺木�后，如果你覺得是右手，就請你逃到你右邊的線后，并做出與圖片一樣的手勢。

　　規(guī)則2：當我說開始，你們就逃。我說54321，說到1的時候，你必須站到線后，并且不能再改動，否則就算輸，請回到自己的座位上。

　　規(guī)則3：如果猜對了，你可以帶上一個圈，如果猜對的是右手做出的手勢在你的右手上戴紅圈，如果猜對的是左手做出的手勢在你的左手上戴藍圈。

　　2. 交代規(guī)則后請幼兒復述規(guī)則。

　　3. 幼兒游戲

　　4. 比比誰獲得的圈多。

　　三、"猜左手、猜右手"游戲。

　　1. 游戲：猜左手、猜右手

　　玩法規(guī)則：兩個人分別站在盒子的兩邊，面向有洞的一面，兩個人輪流游戲。

　　先玩者從盒子頂部的籃子里取出一張卡片，看好卡片上的字是左還是右，如果是左，就用自己的左手做個手勢給對方猜，如果是右，就用自己的右手做個手勢，讓對方猜。如果猜對了，就把卡片送給對方，猜對的人就可以把卡片放到自己右邊的籃子里，如果猜錯了，就把卡片放回頂部的籃子中。然后交換，最終比比誰獲得的卡片多。

　　2. 幼兒兩個兩個合作玩游戲，教師巡視個別指導。

　　四、出示表格，指導幼兒通過觀察，理解記錄方法。