活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《做操》，并在此基礎(chǔ)上選擇相應(yīng)的旋律與之匹配。

2、在圖片形象和教師語(yǔ)言的暗示下，探索出詩(shī)歌主要內(nèi)容和一定的記憶策略。

3、在探索詩(shī)歌與樂曲相匹配的過(guò)程中，體驗(yàn)再創(chuàng)造的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、  圖片四幅（小露珠、小蜜蜂、啄木鳥、小朋友）。

2、音樂磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、  學(xué)習(xí)詩(shī)歌《做操》。

1、聽音樂，熟悉詩(shī)歌中的形象。

（放音樂）剛才，是一天的什么時(shí)候？你從那里聽出來(lái)的？唉呀，小朋友真能干！他們從小鳥、大公雞在叫，還有一個(gè)叮當(dāng)?shù)氖鞘裁囱�？那是晨鐘！它們都告訴大家快樂的一天開始了！那么小朋友，你們?cè)缟掀鸬迷鐔�？（個(gè)別回答）

哎呀！真棒！你們?cè)缟掀鸬脑缭绲�，�?zhǔn)備去上幼兒園，那我們來(lái)看看還有誰(shuí)起得早？（出示露珠圖片）小草上圓溜溜的是誰(shuí)呀？哎呀！小露珠，起得早，你們會(huì)說(shuō)嗎？真棒！再來(lái)看看這是誰(shuí)？（出示小蜜蜂圖片）太棒了�。ǔ鍪咀哪绝B圖片）這是誰(shuí)呀？是啄木鳥，你看它長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴，它是給誰(shuí)看病的？最后我們來(lái)看一看，是誰(shuí)？（出示小朋友圖片）小朋友起得早！

2、根據(jù)圖片，探索詩(shī)歌內(nèi)容。

哎呀！那么多朋友起的都很早，那你們知不知道，小露珠起得早，它在哪里做操？它是怎么做操的？（個(gè)別回答）噢，在草地上怎么做操，用你的身體動(dòng)作做一做。（個(gè)別回答）呀！這個(gè)詞真好，我們來(lái)跟他學(xué)一學(xué)。（幼兒集體念：滾來(lái)滾去在做操。）現(xiàn)在，我們就是小露珠啰！用你得手，用你的身體一起來(lái)做小露珠。

小蜜蜂說(shuō)：“你們說(shuō)我是怎么做操的？”請(qǐng)你響亮地說(shuō)。（個(gè)別回答）說(shuō)得真好：飛來(lái)飛去在做操。

那啄木鳥要問(wèn)了：“那我是怎么樣來(lái)做操的呢？”啄木鳥用長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴，怎么做操？（個(gè)別回答）哎呀，真棒！我們給它鼓鼓掌！那我們一起來(lái)說(shuō)：啄來(lái)啄去在做操。

最后一個(gè)問(wèn)題了：小朋友他是怎么做操的？（個(gè)別回答）你們同意嗎？那我們?cè)傧朐趺磥?lái)怎么去？（個(gè)別回答）（邊說(shuō)邊做動(dòng)作）這樣行不行？（行）

3、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，并討論記憶策略。

（1）集體朗誦詩(shī)歌。

現(xiàn)在我們把4位小客人做操的事情說(shuō)一遍，好嗎？（集體念詩(shī)歌，幼兒念，老師指圖片，做動(dòng)作。）

我們就吧這首詩(shī)歌跟著音樂來(lái)朗誦一遍。（師生一起跟音樂一起朗誦。）

(2)組織討論記憶策略。

剛才，我們學(xué)了這首詩(shī)歌，是你們自己編出來(lái)的吧？那現(xiàn)在我要考考你們了。眼睛閉上，（拿掉蜜蜂）睜開眼睛誰(shuí)不見了？（蜜蜂）你怎么知道是小蜜蜂不見了？你是怎么記住它的？（個(gè)別回答）他好聰明噢！那還有沒有不是按順序的其它的記憶方法？（個(gè)別回答）排在最前面的怎樣？最后面的呢?

那我們來(lái)看看，（出示小蜜蜂）真的是小蜜蜂回來(lái)了，那你們能不能跟著音樂再把這首詩(shī)歌朗誦一下呢？（師生一起念，教師做動(dòng)作。）

二、  綜合藝術(shù)活動(dòng)。

1、自由探索將詩(shī)歌與自己學(xué)過(guò)的歌曲旋律相匹配。

（1）剛才我們朗誦了《做操》，那能不能把這首詩(shī)歌像歌曲一樣唱出來(lái)呢。小朋友曾經(jīng)學(xué)過(guò)很多歌曲，是嗎？你說(shuō)說(shuō)看你們學(xué)過(guò)哪些歌？（個(gè)別回答）呀！這么多歌��！老師要請(qǐng)你們把我們今天的詩(shī)歌配上曾經(jīng)學(xué)過(guò)的歌曲的旋律，把它唱出來(lái)。這好像我們從來(lái)沒有嘗試過(guò)吧，那我們先來(lái)找首歌。剛才小朋友講的《國(guó)旗多美麗》來(lái)試試看，把小露珠唱進(jìn)去�。。◣熒�共同唱，老師做動(dòng)作。）真能干！現(xiàn)在我們就來(lái)試一試。

（2）幼兒分組，進(jìn)行嘗試。

現(xiàn)在我們把小朋友分成3組。這邊1"6六個(gè)是一組，好嗎？你們唱什么歌呢？自己討論一下。

1"6你們六個(gè)小朋友是一組，唱什么歌呢？自己考慮一下。

剩下的六個(gè)小朋友是一組，你們想唱什么歌呢？試試看。

（幼兒分組討論、嘗試演唱，教師輪流指導(dǎo)。）

（3）分小組將嘗試的成果展示。

這一組小朋友唱什么？起立，有請(qǐng)。（分小組演唱）真棒！掌聲鼓勵(lì)！

三、結(jié)束活動(dòng)。

今天我們學(xué)了一首詩(shī)歌名字叫什么？這首詩(shī)歌是老師教的嗎？好像不是吧！我覺得是你們自己編出來(lái)的噢！回去以后，我們做小老師，把這首詩(shī)歌教給爸爸媽媽，請(qǐng)爸爸媽媽用大人唱過(guò)的歌曲旋律來(lái)唱詩(shī)歌，好不好?