一、 案例介紹

　　主題活動:"我是小小消防員"是我園結(jié)合119消防日,對大班幼兒進行的一次軍訓(xùn)活動。活動為期8天,每位幼兒身穿整齊劃一的綠色軍裝,每個班配有一名消防戰(zhàn)士,每一個班就是一個團隊(野狼隊、雄鷹隊、飛虎隊、黑豹隊)。活動期間,消防戰(zhàn)士就對幼兒進行各種技能訓(xùn)練和學(xué)習,如:隊列訓(xùn)練、軍體拳訓(xùn)練、救火演習訓(xùn)練、軍歌學(xué)習、國防知識學(xué)習等等。同時幼兒還和消防叔叔一起參觀了消防隊和農(nóng)村、觀看了救火演習等,整個期間實施了一系列有關(guān)消防知識的活動。待幼兒一系列內(nèi)容學(xué)習完畢后,園內(nèi)就組織了一次幼兒軍訓(xùn)匯報活動,邀請了消防隊人員、家長等一些其他社會同仁。匯報活動中幼兒展示了為期8天來所學(xué)到的各種技能,受到了大家一致的好評和贊賞。

　　二、 在整合活動中運用的理念和手段

　　1、教育觀念的整合

　　我園根據(jù)自己園本特色并結(jié)合119消防日生成了這個愛國主題,旨在目的就是培養(yǎng)幼兒的愛國之情,并讓幼兒懂得生命的珍貴。從案例中我們不難發(fā)現(xiàn):活動打破了傳統(tǒng)書本知識的傳授方式,變得更為開放、自主、新穎。活動中幼兒真正成為學(xué)習的主人,他們樂于接受、喜愛學(xué)習。尤其是幼兒在和消防叔叔一起參觀農(nóng)村、參觀消防隊過程中,消防叔叔為幼兒進行的模擬救火訓(xùn)練和隊列操練等活動,博得了孩子們的陣陣掌聲、給孩子們留下了難忘的印象。同時,小朋友還參觀了消防叔叔的寢室、圖書室、展覽室、并對不同型號的消防車和消防工具有了一定的認識。有關(guān)"引起火災(zāi)""預(yù)防火災(zāi)""火災(zāi)自救"等的漫畫、各種安全標記,深深地烙在了孩子們的腦中。這次參觀活動, 孩子們懂得了119的含義,并對解放軍有了更深厚的感情,大大提高了他們遵守紀律的自覺性和從小學(xué)好本領(lǐng)的志向。

　　在和消防叔叔參加農(nóng)村的過程中幼兒深切感受到了消防叔叔的勤勞和不怕苦、不怕臟的優(yōu)良品德。他們一起感受農(nóng)村豐收的氣息,走上鄉(xiāng)間小路體驗農(nóng)村景象:一片金黃、一片碧綠、大家都被這美麗的田野風光所吸引、所迷戀。孩子們和叔叔一起割稻子、刨山芋、踩黃豆、看奶牛擠奶,玩的不亦樂乎!課程里的知識就這樣一覽無遺的呈現(xiàn)在孩子的眼前,就這樣使孩子們更懂得"鋤和日當午,汗滴和下土"的道理,農(nóng)民伯伯的勤勞和智慧更銘刻在孩子們的心間。

　　同時在大型主題:"我是祖國小衛(wèi)士"下還引出了一系列的子活動:如《能干的小小消防員》匯報活動;《怎樣會引起火災(zāi)》討論活動;《怎樣預(yù)防火災(zāi)》討論活動;《著火了怎么辦》討論活動;結(jié)合11.3衡陽火災(zāi)事故,我們又開展了《消防隊員了不起》的討論活動等等。

　　2、活動形式的整合

　　在這次軍訓(xùn)活動過中,我們要求幼兒把軍訓(xùn)的過程用語言表達出來,家長無意中就參與了進來。每天,孩子們有新鮮、有趣的事都會回家滔滔不覺地講給爸爸媽媽聽,家長們更是興奮,聽著孩子們的講述他們都迫不及待地記錄下來寫成文章還特意送給班主任老師。他們共同體驗當兵的樂趣,共享親情的快樂,并把這種濃濃的天倫之樂表達在文章中,看了使人感動。作為教師就地取材,把這些連接著兩代人共同成長的文字展示在教室門口,并取名為《軍訓(xùn)快訊》,它聚焦著家長的目光,同時也讓幼兒感到親切。

　　119消防日到了,為了進一步讓孩子了解消防日的意義所在,就布置家長和孩子一起制作消防工具。孩子們的興趣可濃了一回家就沉浸在探索中,和爸爸媽媽一起用各種廢舊材料制作成各種惟肖惟妙、琳瑯滿目的消防工具并把它帶到教室,自豪地相互作介紹。如:消防栓、云梯、消防車、滅火器等等。把整個活動室變成了一個"消防隊"。通過家長參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),不僅在物質(zhì)上、體力上、方式上給幼兒園以極大的幫助,還能從精神上感染幼兒,使得幼兒更熱愛幼兒園,更樂于積極地投身到幼兒園的各項活動中。同時,它也是一帖親情的黏合劑。