近年來，兒童電視節(jié)目的創(chuàng)新和發(fā)展越來越受到業(yè)界的重視。制作兒童節(jié)目的目的已經(jīng)不單單是向?qū)W生傳授知識和娛樂，更重要的是培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

　　湖北衛(wèi)視《快樂森林》欄目制作了大量的融知識性、趣味性、娛樂性于一體的優(yōu)秀的兒童節(jié)目，其中《課本劇》的策劃與制作不僅給編導(dǎo)提供了一次創(chuàng)新實(shí)踐的機(jī)會，更是給同學(xué)們提供了一個展示自己創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的舞臺。

    課本劇是一門綜合表演藝術(shù)，它融多種藝術(shù)表演手段于一體。同學(xué)們通過自編、自導(dǎo)、自演課本劇，充分感悟課文深刻的思想內(nèi)涵，從而陶冶情操，凈化心靈。

　　那么，如何針對小學(xué)生的特點(diǎn)，指導(dǎo)他們自編、自導(dǎo)、自演課本�。蝗绾胃�好地運(yùn)用電視手段，將小學(xué)生課文搬上熒屏，讓同學(xué)們更深地體會到文學(xué)作品和電視藝術(shù)結(jié)合的魅力呢？通過一年的制作，我們有以下幾點(diǎn)看法。

　　選題上的創(chuàng)新

     我們拍攝的課本劇大多是以小學(xué)義務(wù)教育階段一至六年級語文課本中的課文為藍(lán)本。這么多課文，拍什么？如何拍？這是一個關(guān)鍵問題。只有選題好，才能夠給同學(xué)們提供更大的創(chuàng)新空間。課本劇的選題必須具備以下特性：

     1.課文的主題必須與時代精神緊密結(jié)合。課本劇的主題要鮮明，必須具有與時代精神緊密結(jié)合的典型性，要對同學(xué)們具有積極的普遍的教育意義。例如《小狐貍賣空氣》，通過一只小狐貍來到城市得了空氣污染癥這個故事，教育孩子從小樹立環(huán)保意識；《揠苗助長》、《西門豹》雖然是老故事，但是古為今用，教育孩子們破除迷信，熱愛科學(xué)，遵循事物發(fā)展的規(guī)律。

     2.課文故事必須具有敘事性。劇本中必須有故事結(jié)構(gòu)、故事沖突、故事表演程式。有情、有景，人物形象生動，才能夠?yàn)檎n本劇的改編和創(chuàng)新打下厚實(shí)的基礎(chǔ)。形象生動逼真，故事情節(jié)引人入勝，將會強(qiáng)烈地激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，使他們展開豐富的想象；故事情節(jié)單一，缺乏想象的空間，不利于同學(xué)們在創(chuàng)編、表演以及道具設(shè)計(jì)等方面去創(chuàng)新。

     3.所選擇的課文必須適合舞臺演出，具有舞臺性。課本劇作為一門綜合藝術(shù)，需要運(yùn)用各種藝術(shù)表現(xiàn)手段，把文學(xué)、音樂、美術(shù)、舞蹈、體育甚至自然等學(xué)科有關(guān)的所有表現(xiàn)手段運(yùn)用到舞臺表演中去。它有戲劇和舞臺藝術(shù)兩個相互關(guān)聯(lián)的基本組成部分。

　　劇本是戲劇的基礎(chǔ)。有了劇本并不代表有了戲劇。作為表演藝術(shù)，戲劇必須以舞臺演出做最后的完成。劇本中人物的矛盾沖突，要通過個性化的臺詞和人物動作來表現(xiàn)。這一切都需要通過舞臺做載體來實(shí)現(xiàn)。

　　舞臺藝術(shù)具有立體性，它可以將劇本中人物的矛盾沖突、人物動作、布景、燈光、擬音以及化妝、服裝、道具等等一切呈現(xiàn)在觀眾面前，產(chǎn)生扣人心弦的效果。

　　所以是否具有舞臺性至關(guān)重要。有的選題雖有故事情節(jié)，同學(xué)們卻無法藝術(shù)地將故事情節(jié)表現(xiàn)出來，因而不適合舞臺表演。作為編導(dǎo)就必須積極地幫助老師和同學(xué)們選題。這就要求編導(dǎo)具有獨(dú)具慧眼的發(fā)現(xiàn)能力。

　　內(nèi)容上的創(chuàng)新

     1.在指導(dǎo)學(xué)生“自編”過程中啟發(fā)學(xué)生想象，培養(yǎng)創(chuàng)新思維品質(zhì)。

     內(nèi)容上的創(chuàng)新，主要是指在編劇上下工夫。題材選好了，如果僅僅按照課文內(nèi)容分角色表演下來，同學(xué)們會覺得毫無生氣，十分沒趣。課