父母首先要正視孩子的嫉妒情緒

　　首先，作為父母的我們要正視孩子的嫉妒情緒，不能覺(jué)得孩子嫉妒就是壞孩子，從而給孩子貼“小氣、自私”的負(fù)面標(biāo)簽。

　　比如對(duì)孩子說(shuō)：

　　“你就是小氣，看不慣他人好。”

　　“你就是太自私了，想什么都是你最好，等等的一些話(huà)語(yǔ)。”

　　這些話(huà)語(yǔ)傳遞給孩子的是，我是一個(gè)小氣、自私、嫉妒心強(qiáng)的孩子。

　　孩子就會(huì)最終會(huì)認(rèn)為自己是一個(gè)不好的孩子。

　　我們這樣的行為，不但不能幫助孩子有效改善嫉妒，反而會(huì)對(duì)孩子的心理健康造成傷害。

　　所以作為父母的我們要明白，嫉妒是一種自然的情感，而孩子出現(xiàn)嫉妒的心理是很正常的。

　　其實(shí)不僅孩子會(huì)有嫉妒的心，我們大人也有，只不過(guò)我們更善于偽裝，將自己的嫉妒心偽裝了起來(lái)。

　　可孩子卻不會(huì)，而是赤裸裸地表現(xiàn)了出來(lái)。

　　比如，孩子會(huì)直接告訴我們，自己不喜歡比自己學(xué)習(xí)好的，更會(huì)在父母夸贊他人的時(shí)候反駁。

　　其實(shí)這都是孩子在表達(dá)自己的嫉妒情緒，而我們要做的就是正確認(rèn)識(shí)孩子的嫉妒情緒。

　　只有我們正視孩子的嫉妒心理，明白這只是每個(gè)人都會(huì)出現(xiàn)的心理，更是很多心理感受中的其中一種。

　　我們才能接納孩子的嫉妒情緒，并用正確的方式去引導(dǎo)孩子，將孩子的嫉妒心理轉(zhuǎn)化為一種積極的動(dòng)力，而非消極的阻力。

　　幫助孩子正確認(rèn)識(shí)，嫉妒心理的危害

　　其實(shí)很多孩子出現(xiàn)嫉妒心理的時(shí)候，并不知道該如何調(diào)節(jié)。

　　有時(shí)候會(huì)強(qiáng)行控制，有時(shí)就會(huì)任由嫉妒心理發(fā)展。

　　武志紅曾說(shuō)：

　　“嫉妒有三個(gè)層級(jí)：允許競(jìng)爭(zhēng)，嫉妒，嫉恨。”

　　倘若孩子從嫉妒發(fā)展為嫉恨，就會(huì)對(duì)孩子造成極大的危害。

　　心理學(xué)中有個(gè)“螃蟹效應(yīng)”說(shuō)的是，若是在簍中只放一直螃蟹，它就會(huì)自己爬出來(lái)。

　　可若是多放幾只，他們就會(huì)互相牽扯，最后一只都無(wú)法順利爬出來(lái)。

　　而“螃蟹效應(yīng)”就是嫉恨的結(jié)果，我好不了，你也別想好，最后沒(méi)有一個(gè)人能成功。

　　所以我們要幫助孩子正確認(rèn)識(shí)嫉妒心理的危害，讓孩子明白，嚴(yán)重的嫉妒心理只會(huì)造成一種結(jié)果，就是損人又害己。

　　可是讓孩子從嫉妒變?yōu)榧岛薜拇呋瘎�，很多卻是來(lái)自父母的對(duì)比。

　　比如孩子考試比他人差，父母總會(huì)說(shuō)：“你看XXX，考得多好！”

　　比如孩子不聽(tīng)話(huà)，父母就會(huì)說(shuō)：“你要是有XXX的一半好就好了！”

　　這樣的對(duì)比，只會(huì)讓孩子從正常的嫉妒變?yōu)榧岛�，容易�?duì)他人產(chǎn)生敵意。

　　所以在任何時(shí)候，我們都要刻意減少拿孩子作對(duì)比，防止激出孩子的嫉恨心理。

　　培養(yǎng)孩子正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

　　其實(shí)當(dāng)孩子有了嫉妒的心理后，我們可以正確培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，幫助孩子將嫉妒轉(zhuǎn)化為努力的動(dòng)力。

　　而最好的辦法就是對(duì)事不對(duì)人。

　　比如一個(gè)平時(shí)和孩子成績(jī)差不多的孩子，卻突然超過(guò)了孩子。

　　此時(shí)我們要做的不是夸這個(gè)孩子有多優(yōu)秀，也不是責(zé)備孩子有多不好。

　　而是和孩子一起分析為何對(duì)方的成績(jī)會(huì)上升，在什么科目上升了，當(dāng)分析出具體的原因后。

　　我們就可以告訴孩子，我們也可以做到這點(diǎn)，追上他。

　　只有我們對(duì)事不對(duì)人的時(shí)候，孩子也才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，正視自己所欠缺的，從而慢慢補(bǔ)上。

　　可若我們對(duì)人不對(duì)事，也就是對(duì)孩子說(shuō)：“你看看，XXX進(jìn)步多快，再看看你自己。”

　　這樣我們只會(huì)給孩子傳達(dá)的是，自己不如對(duì)方，孩子就會(huì)產(chǎn)生嫉妒心理。

　　此刻孩子不會(huì)想著我如何努力超越他，而是會(huì)想因?yàn)樗�努力而影響了我，從而變�(yōu)榧岛薜男睦怼?/p>

　　一旦嫉恨出現(xiàn)，孩子有可能會(huì)做出很多我們無(wú)法預(yù)料的事情。

　　所以我們要培養(yǎng)孩子正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓孩子將嫉妒轉(zhuǎn)化為努力的動(dòng)力。

　　也就是對(duì)事不對(duì)人，只有這樣孩子才能正視自己的問(wèn)題，從而優(yōu)化自己，讓自己變得更優(yōu)秀。

　　引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)為他人鼓掌

　　很多時(shí)候，一旦孩子嫉妒的心理出現(xiàn)，就不能正視被嫉妒人的優(yōu)點(diǎn)。

　　明明他人在一些方面做得很好，可是孩子卻總說(shuō)一般，甚至?xí)�說(shuō)：“一點(diǎn)也不好！”

　　看到孩子這樣的情況，家長(zhǎng)往往會(huì)認(rèn)為孩子愛(ài)嫉妒。

　　事實(shí)上，這是因?yàn)槲覀儾磺‘?dāng)?shù)膶?duì)比，才讓孩子出現(xiàn)了嫉妒的心理。

　　只有我們引導(dǎo)得當(dāng)，孩子就能為比自己優(yōu)秀的人鼓掌，并向他人學(xué)習(xí)。

　　我們家長(zhǎng)可以遵循三個(gè)步驟：

　　首先，我們先要讓孩子明白每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，自己是，他人也是。

　　其次，我們要在夸別人之前先夸獎(jiǎng)孩子，讓孩子知道父母看到了自己的優(yōu)點(diǎn)。

　　父母對(duì)自己是認(rèn)可的，這樣之后我們?cè)偃タ鋭e人的時(shí)候，孩子不僅能接受，還會(huì)虛心學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

　　最后，我們?cè)倏鋭e人的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子看到他人的優(yōu)點(diǎn)，從而真心為朋友鼓掌和喝彩。

　　比如，當(dāng)一個(gè)和孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不相上下的同學(xué)，突然數(shù)學(xué)進(jìn)步很多。

　　此時(shí)我們?nèi)粢晃兜卣f(shuō)他人多優(yōu)秀，只會(huì)讓孩子產(chǎn)生嫉妒的心理。