中國(guó)有句古話(huà)說(shuō)“享童子福，背老來(lái)時(shí)”，這句話(huà)有其深刻的哲理�！跋硗�子�！睙o(wú)非是指人在童年時(shí)養(yǎng)等處優(yōu)，過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，兩耳不聞窗外事，不為生活操心，不
為生存發(fā)愁的日子。用人們喜歡的一句話(huà)說(shuō)，叫“生活在蜜罐里邊”。
    但殊不知，過(guò)度的舒適不僅不能保證孩子感受到今天生活的幸福，而且給孩子將來(lái)的生存帶來(lái)很多后患。因?yàn)�，這樣的人，經(jīng)受的困難和挫折的磨練較少，心靈養(yǎng)得嬌弱，就經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。將來(lái)生活中一遇挫折，心理上便很難適應(yīng)，容易產(chǎn)生過(guò)度的挫折感，難以適應(yīng)正常的社會(huì)生活，即所謂“背老來(lái)時(shí)”也。
    報(bào)載，某醫(yī)科大學(xué)生實(shí)習(xí)期間，因看不慣現(xiàn)在醫(yī)療行業(yè)中的某些不正之風(fēng)，又沒(méi)有得到很好的心理疏導(dǎo)，悲觀絕望，對(duì)人生的未來(lái)喪失信心，競(jìng)跳樓自殺，以此表達(dá)自己的憤怒絕望心情，今人痛心不已。這種狀況不能不引起我們的沉思：

（唉呀，我可不想讓我的孩子“背老來(lái)時(shí)”，那我應(yīng)該怎么辦呢？）

    其實(shí)一句話(huà)：要舍得讓孩子承受些挫折，以提高其對(duì)挫折的忍受能力，他們今后能夠勇敢地面對(duì)生活，戰(zhàn)勝困難。
    日常生活中的挫折情景很多，例如，考試結(jié)果與期望值差異過(guò)大，競(jìng)爭(zhēng)失敗，被誤解，受冷落等等，利用得當(dāng)，都可以達(dá)到提高孩子挫折耐受能力的目的。此外，在日常生活中還可以適當(dāng)設(shè)置讓兒童希望受挫的情景。例如，父母和孩子比賽誰(shuí)跑得快，父母完全可以多次讓孩子輸?shù)簦瑸榱斯膭?lì)孩子，偶爾讓一下，也是可以的。但很多父母總是讓孩子贏，因?yàn)?BR>如果孩子輸了要哭，為了不讓孩子失望，父母總是故意掉在孩子的后面當(dāng)輸家，以換取孩子燦爛的一笑。這樣一來(lái)，孩子從小該遇到的挫折都被疼愛(ài)他們的父母給掃除了，該穿過(guò)的荊
棘都被父母斬?cái)嗔�。生活中從沒(méi)有遇到過(guò)風(fēng)浪，道路上布滿(mǎn)了鮮花，一切都是稱(chēng)心如意，如何能培養(yǎng)出孩子對(duì)挫折的耐受能力？
    有一位父親做得很好：他和兒子有約，吃午飯后，兒子收拾桌子他洗碗，但有個(gè)條件，如果兒子收拾得不好就要接著洗碗。兒子小心地收拾了，而且實(shí)際上，桌子也比平時(shí)收拾得干凈得多，兒子滿(mǎn)以為順利過(guò)關(guān)了，可父親挑剔地檢查時(shí)仍發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)油漬，于是他平靜的說(shuō)：“對(duì)不起，這次碗該你洗啦”。想想，兒子作了努力且明明比平時(shí)還好，卻過(guò)不了關(guān)哪有不產(chǎn)生遺憾、失望——挫折感的呢？其實(shí)，這正是這位父親故意給兒子設(shè)置的挫折情景，故意讓他心理受挫。他認(rèn)為，讓兒子經(jīng)常遭遇些類(lèi)似的挫折情景，孩子就學(xué)會(huì)了鎮(zhèn)靜地接受不如意的現(xiàn)實(shí)，正確地控制情緒而避免過(guò)度的挫折感。當(dāng)然，操作時(shí)要注意，不同的孩子面臨同樣的挫折倩景產(chǎn)生的感受是不同的。如果挫折感過(guò)度，以致于沉溺于灰心，失望，自卑，退縮狀態(tài)，便應(yīng)該以關(guān)心，鼓勵(lì)，積極暗示，幽默詼諧等方法，幫助孩子走出困境。總之，讓孩子小的時(shí)候受到困難挫折的磨練對(duì)他未來(lái)的一生都大有種益。
    為了孩子的終生幸福，讓他們多積累一點(diǎn)財(cái)富吧