我最笨嗎？

“媽媽，我是班上最笨的小朋友嗎？”女兒多多怯怯地問我。

我的擔(dān)心和隱憂得到了證實(shí)。

多多的爸爸是個(gè)對自己的能力充滿自信的人。可是童年的他卻一度心存自卑，地主出身的“先天不足”使他覺得己不如人，因而對老師和同學(xué)唯唯諾諾，沒有主見，整天游離于小伙伴之外。爸爸不希望童年的陰影在多多身上再現(xiàn)。因此，給女兒一個(gè)自信健康的童年一直都是他最大的愿望。

多多一天天長大，文靜而又美麗，就像一個(gè)小淑女。但是讓我奇怪的是，才3歲的她在和小朋友玩耍時(shí)，竟然知道小心翼翼應(yīng)對周圍的人和事，有時(shí)甚至對小朋友近乎討好。而且幼兒園老師告訴我，在圖畫課上，因?yàn)楹ε庐嫴缓�，她不敢落筆；舞蹈課時(shí)，明明跳得很好，老師常讓她給小朋友示范，可每當(dāng)老師教完一個(gè)動(dòng)作，問小朋友誰會(huì)，她從不敢舉手……

我心里開始有一絲隱憂，多多該不會(huì)真的和爸爸兒時(shí)一樣有自卑心理吧？

離群的多多

讓我確認(rèn)多多自卑是發(fā)生在她3歲生日前的一件事。那天我特意提前下班為她買了一件小大衣，準(zhǔn)備作為送給她的生日禮物。當(dāng)我興沖沖地到幼兒園接多多回家時(shí)，透過教室的窗戶，卻看見她一個(gè)人窩在一角，坐在小凳上，眼睛直直地盯著一群正在嘻鬧的小姑娘，眼神怯怯的，充滿羨慕。我鼻子一酸，趕緊從接孩子的家長中間擠進(jìn)教室，把她摟進(jìn)懷里。

“多多，你怎么不跟她們一起玩？”

多多把怯怯的眼光轉(zhuǎn)向我：“媽媽，我是班上最笨的小朋友嗎？”

“當(dāng)然不是，你和其他小朋友一樣聰明可愛。”我一本正經(jīng)地回答她。

多多疑惑地看著我，一連拋出了幾個(gè)問題：“那我為什么畫不好畫？”“為什么其他小朋友不跟我玩？”

癥結(jié)在哪里？

那晚，我輾轉(zhuǎn)難眠。老公幼時(shí)的自卑心理雖然在文革后由于家庭出身“摘帽”得到緩解，卻一直到高中各方面表現(xiàn)突出才得到根治。由此，他付出了不快樂童年的代價(jià)。我不希望多多步父親后塵，我要幫助她盡快克服自卑心理，越快越好。

我堅(jiān)信，自卑并不是與生俱來的弱點(diǎn)，相反，這個(gè)弱點(diǎn)應(yīng)該與后天成長環(huán)境有關(guān)。那么，問題到底出在哪里呢？

多多的成長環(huán)境很簡單，幾乎就是家和幼兒園之間兩點(diǎn)一線。我和老公都是自信的人，平素對女兒寵愛有加，我們想不出多多在家的環(huán)境有什么不對。于是，我決定到幼兒園尋個(gè)究竟。

雖然才3歲，多多的幼兒園還是為她所在的小班設(shè)置了不少課程：畫畫、涂色、簡單的手工勞作、兒歌、幼兒舞蹈等。我和多多一項(xiàng)項(xiàng)玩她在幼兒園學(xué)過的東西：兒歌和舞蹈她很配合，高高興興地給我表演�？墒翘岬疆嫯嫼褪止ぃ�她就很反感，催得急了，就把鋪在面前的白紙一把團(tuán)起來扔掉。究竟是什么原因使她對這兩個(gè)大多數(shù)小朋友都喜歡的項(xiàng)目視為畏途呢？

老師說的一件事情引起了我的注意。

幼兒園常把小朋友分成好多個(gè)小組，每個(gè)小組的小朋友合作完成一組畫或者手工后，交上去，完成得好的小組就能獲得小禮物。多多畫畫和手工都不好，經(jīng)常連累她的小組得不到禮物，因此，別的小朋友不愿跟她分到一個(gè)小組。

聯(lián)想到多多曾經(jīng)問我的問題“為什么我畫不好畫？”“為什么別的小朋友不跟我玩？”我有點(diǎn)明白了：問題的癥結(jié)也許就在這里。多多畫不好畫，做不好手工，小朋友不愿跟她同組，所以多多就更不愿意動(dòng)手，她越來越感到孤立，連帶著對自己的其他能力也產(chǎn)生了