成熟量表以及16種人格因素測驗。我們發(fā)現(xiàn)，量表盡管很多，但完全適合我們研究的很少。所以，我們在原有人格量表的基礎(chǔ)上，經(jīng)過修改、試測和重新組織，形成了新的人格測量量表。這些量表包括：

1.人格需要量表。我們選擇了愛德華個人偏好量表中的部分題目來測量獨生子女的成就需要、親和需要、扶助需要、謙卑需要、持久性需要和攻擊性需要。

2.自我接納量表。量表由12個題目組成，其中5個題目來自青年性格問卷，其余題目根據(jù)兒童活動特征設(shè)計。自我接納得分高說明被試者自我感覺良好，認為自己有能力，有吸引力，充滿自信。得低分者則對自己持懷疑態(tài)度，在事情不順利時，自我譴責(zé)；總認為別人比自己強。

3.學(xué)習(xí)需要量表。由于兒童的主要活動為學(xué)習(xí)活動，我們設(shè)計了由20個題目組成的學(xué)習(xí)需要量表，以從兒童活動的角度，補充說明兒童的人格特征。量表根據(jù)一項學(xué)習(xí)需要的研究成果（《關(guān)于學(xué)校情境中成就焦慮問題的調(diào)查研究》，劉曉紅，1993年）設(shè)計而成。

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