不良情緒時(shí)，明智的做法不是當(dāng)場(chǎng)阻止孩子的行為，更不是采用嚴(yán)厲的體罰方法。只要孩子的行為不會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重后果，就應(yīng)該暫時(shí)地加以容忍，事過之后，以說(shuō)理的方式教導(dǎo)兒童，讓他們認(rèn)識(shí)他們的表達(dá)方式并不解決問題，相反，會(huì)產(chǎn)生不良后果，以后如果再遇到這種情境，應(yīng)該采用更好的方式表達(dá)自己的情緒。家長(zhǎng)也可以讓孩子懂得，在遇到令人不愉快事的時(shí)候，最好把自己心中的感受告訴別人，以求得到別人的同情和安慰。這種以支持的方式應(yīng)付心理沖突或挫折的方法，對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)是特別重要的。

　　 培養(yǎng)愛好

　　鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，平時(shí)多參加一些學(xué)校組織的課外活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這對(duì)疏導(dǎo)緩解孩子的心理壓力是大有好處的。有些父母望子成龍心切，總是強(qiáng)迫孩子在課后去學(xué)這個(gè)、學(xué)那個(gè)，結(jié)果往往在無(wú)形之中給孩子增加了更大的壓力。愛玩是孩子的天性，在尊重天性的基礎(chǔ)上，讓孩子玩出自己的風(fēng)格和特色。接觸大自然和正常的體育運(yùn)動(dòng)是必不可少的。同時(shí)也可以根據(jù)孩子的興趣及所長(zhǎng)，理性地進(jìn)行選擇和培養(yǎng)。讓孩子在有限的童年充分享受孩子們自己的快樂。

　　 樹立自尊

　　自尊可以加強(qiáng)孩子抗拒各種不良誘惑的能力，也有助于他們勇敢地面對(duì)逆境與挫折。在遇到一些具體事情時(shí)，多讓孩子發(fā)表自己的意見；把一些適合孩子做的事交給他們，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手去做；尊重孩子的想法，在對(duì)一些是非問題的討論中，多讓孩子發(fā)表意見等等；這些都是培養(yǎng)孩子自尊的好辦法。孩子有自尊就會(huì)有勇氣、有膽量，就會(huì)有較強(qiáng)的明辨是非的能力。而對(duì)壓力的承受能力就會(huì)更強(qiáng)。