“當(dāng)你幫助孩子學(xué)會(huì)自己解決爭(zhēng)端的時(shí)候，你教給了孩子很重要的社交技巧，孩子會(huì)從這樣的技巧中終生獲益�！鄙雏�-魯?shù)�，新澤西州的一位臨床醫(yī)生這樣告訴我們。下面就是魯?shù)罏槲覀兲峁┑囊恍┙ㄗh：

　　√教會(huì)孩子保持冷靜。孩子4歲的時(shí)候，你就可以教他一些讓自己從爭(zhēng)執(zhí)中平靜下來的方法了，比如從1數(shù)到10，背誦一首詩(shī)，或者慢慢地進(jìn)行深呼吸。幫助孩子找到最能讓他平靜下來的方法。

　　√明確問題。詢問孩子他和朋友為什么打架，然后聽孩子講述情況，先不要提供建議。給孩子機(jī)會(huì)發(fā)泄情緒，即使這可能意味著聽孩子說一些對(duì)他的朋友不友好的言語(yǔ)。

　　√事先想想解決辦法。建議孩子想出幾個(gè)他認(rèn)為解決問題的辦法。如果孩子提出像“叫他笨蛋”或者“打他”這樣的建議也不要吃驚。對(duì)孩子的想法不作評(píng)價(jià)，不要說“不行，這樣做不好”。

　　√檢查結(jié)果。讓孩子好好思考他的每個(gè)想法，問問他如果他嘗試其中一種辦法可能會(huì)發(fā)生什么。非�？赡艿氖牵�孩子會(huì)自己想清楚打他的朋友或罵他的朋友都不會(huì)解決問題。

　　√選擇一個(gè)解決辦法進(jìn)行嘗試。讓孩子嘗試他認(rèn)為的解決問題的最好辦法。保證孩子如果這個(gè)方法行不通，他還可以嘗試別的辦法。

　　嘗試用貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)

　　為了幫助我2歲半的孩子明白與人分享的重要，我們?cè)谂畠悍块g的墻上放了一個(gè)貼紙表格。只要女兒和別的小朋友一起玩的時(shí)候能和別的孩子一起玩她的玩具，而且不從別的孩子手里搶玩具，我們就在表格上貼一張貼紙。這種小小的獎(jiǎng)勵(lì)真的很有用，在孩子們一起玩的時(shí)候，孩子們不怎么大叫“還給我，還給我”了。而且，爸爸下班回家后，女兒總是興奮地告訴他，她因?yàn)楹蛣e的孩子分享東西又得了一張貼紙。

　　斯達(dá)芬尼-奧森，邁阿密

　　孩子們打架的時(shí)候，解決矛盾

　　需要讓孩子們冷靜下來，或者讓孩子和朋友的打架停下來的時(shí)候，我們都用音樂來打斷他們：每個(gè)人都用跳舞來打消他們的壞心情。而且這樣做也能幫助我好好問問孩子們，他們希望彼此如何補(bǔ)償自己。有時(shí)候，兩個(gè)孩子會(huì)希望對(duì)方向自己說“對(duì)不起”；另一些時(shí)候，我們玩骰子游戲，做些像旋轉(zhuǎn)、唱歌、蹦跳之類的傻事。我會(huì)讓一個(gè)孩子做另一個(gè)孩子要求他做的事，要不了多一會(huì)兒，他們就又高高興興地玩起來了。

　　安-邁頓，馬薩諸塞州

　　事先考慮清楚規(guī)則

　　我兒子喬丹4歲了，什么時(shí)候他有朋友要來家里玩，我都會(huì)先讓孩子決定哪些玩具他不愿意讓別人玩。孩子會(huì)在朋友來家里之前先把那些玩具收起來，而且他明白，其他的玩具他就要和朋友一起玩。然后，喬丹的朋友到家里玩的時(shí)候，我會(huì)告訴兩個(gè)男孩子不許打架或者推推搡搡，不許互相取笑或者罵人，而且也不許對(duì)喬丹的兄弟刻薄。

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