每一位父母都希望自己的孩子很乖巧，也就是具備聽話、自主、服從性高、做事專心等特質(zhì)；可是不少孩子表現(xiàn)出來(lái)的卻是很任性、愛發(fā)脾氣、懶散、愛哭鬧、膽小等。有的年輕媽媽反映，她家的小寶寶特別愛哭鬧、愛發(fā)脾氣，大人如果不按他的意思辦，他就使出自己的法寶“哭”，讓父母十分為難。

　　個(gè)案：我家有個(gè)愛哭娃

　　楠楠是個(gè)可愛的小女孩兒，就是特別愛哭，每次哭的時(shí)候，小臉蛋都給哭花了。有一次從幼兒園回來(lái)后，在路上就哭個(gè)不停，說小朋友都不跟她玩兒，她在幼兒園一個(gè)小朋友都沒有。其實(shí)媽媽因?yàn)檫@件事情曾經(jīng)跟楠楠的一個(gè)好朋友媛媛說過，提出希望讓媛媛跟她家楠楠玩，可媛媛表示，楠楠太愛哭，原來(lái)大家都喜歡她的，現(xiàn)在沒人愿意跟她玩了。

　　媽媽真的挺為楠楠發(fā)愁的。既然在幼兒園不開心，回家后楠楠就格外不順心，提出的要求也格外不合理，有時(shí)你簡(jiǎn)直認(rèn)為她就是在為難媽媽，但如果不滿足她，比如大家吃米飯她必須要吃到餛飩，否則就哭鬧個(gè)不停。還有，周六下雨，媽媽帶她到姥姥家去玩，回來(lái)時(shí)雨停了，路過一個(gè)水坑時(shí)，媽媽領(lǐng)著楠楠要繞開走，楠楠使勁掙開媽媽的手，一定要踩著水坑過，把媽媽氣得一直數(shù)落她，直到把她數(shù)落哭為止。媽媽不明白，孩子怎么不知道什么是好什么是不好呢？

　　媽媽曾想過很多辦法，楠楠在家里哭鬧的時(shí)候，用色彩鮮艷、新奇的玩具轉(zhuǎn)移她的注意力，和楠楠玩有趣的游戲，在孩子特別開心的時(shí)候鼓勵(lì)孩子繼續(xù)這樣做就更好了。的確，媽媽講著有趣的故事時(shí)，楠楠的目光都被吸引住了，逐漸停止了哭泣。但當(dāng)媽媽把玩具收起來(lái)或講完了故事時(shí)，楠楠又會(huì)因?yàn)槭裁词虑槎�開始哭鬧。而且每天都要帶一個(gè)玩具陪她上幼兒園，不管吃飯、喝水都得拿著。

　　現(xiàn)在，有時(shí)半夜都要哭醒一兩次，媽媽不知道，楠楠這么愛哭鬧到底是怎么回事？

　　我們知道，引起幼兒情緒反映的原因有很多，1歲前主要為滿足生理需要。例如：溫暖的環(huán)境、吃飽、睡足、尿布干凈、身體舒適等，都常常是引起愉快情緒的動(dòng)因。2歲后的幼兒除滿足生理需要外，還需滿足社會(huì)性的需要。此外，有些孩子天生的氣質(zhì)屬壓抑性，天生愛哭鬧。這里，我們著重談一下孩子哭鬧的心理原因。

　　寶寶感受到壓力會(huì)哭鬧

　　現(xiàn)代的孩子在得到鋪天蓋地的愛的同時(shí)，也失去了隨心所欲地玩樂的自由；在得到大量玩具的同時(shí)，卻失去了與父母擁抱、游戲和談話的機(jī)會(huì)；在幼兒園，教師與孩子、孩子與孩子之間有時(shí)會(huì)有一些問題發(fā)生，如受到批評(píng)，不能與小朋友友好相處等等，這些都是使孩子產(chǎn)生壓力感的原因。

　　當(dāng)寶寶感到有壓力時(shí)，由于語(yǔ)言表達(dá)能力有限，往往無(wú)法清楚地講出來(lái)，因此他們有時(shí)無(wú)法得到成人的及時(shí)幫助。而且由于他們自身的知識(shí)以及處世經(jīng)驗(yàn)缺乏，處理問題的能力太差，因而不能自己解除壓力。所以，當(dāng)壓力過大或持續(xù)時(shí)間過長(zhǎng)時(shí)，孩子會(huì)產(chǎn)生諸如抑郁癥、厭食癥、睡眠障礙等生理或心理問題，這些將嚴(yán)重?fù)p害孩子的身心健康。

　　作為家長(zhǎng)，如果你能細(xì)心觀察孩子的言行，就能覺察孩子是否面臨壓力以及壓力的程度如何。