第四，培養(yǎng)好奇心和探索精神

　　孩子對外界刺激最初被動接受，逐漸開始感到好奇周圍的一切，想試著去觸摸、看，它是表現一種好奇心，同時也獲得一條重要學習知識和技能的途徑。老師和家長千萬不要阻攔，舉一個身邊的案例，有個寶寶大約4個月時候開始翻身，他的姨姥姥去他家看望孩子，給寶寶姥姥出主意，你拿個枕頭給他擋著，別讓他翻身，要不總得看著他，幸虧寶寶的姥姥經�？磿�，懂得很多養(yǎng)育知識，沒有聽取她的建議，而像姨姥姥這樣的隔代家長有很多，一個不經意的決定，影響了寶貝的正常成長發(fā)育!孩子在成長的過程中，有很多不同年齡段的好奇心和想要探索的事，如果不是很危險，我們都應該鼓勵并且參與而非阻止。

　　第五，讓孩子多動腦

　　因為腿短，一個男孩無法爬上滑梯，他央求媽媽把他抱起來，他的母親告訴他：“你必須自己想辦法”這個小男孩思考了一會兒，把他的小推車拖到那兒，然后站起來了。從此小男孩遇到的一切困難都非常容易解決。生活中有些事情，只要我們動腦多思考，養(yǎng)成勤于思考習慣，總能想出許多解決問題的辦法。

　　第六，樹立自信心和承受挫折的能力

　　一個練習體操很有前途的12歲孩子，馬上就要上臺表演體操，小女孩怯生生地問教練：“如果失敗了怎么辦？” 教練告訴她：“你應該想到怎樣成功，不許失敗”小女孩反復練習，終于獲得成功。因此，在生活中，你應該告訴孩子做任何一件事心里首先要想到成功，而不是失敗，成功的人相信自己能夠成功。即便失敗了，過程也是很努力的去爭取了，不會有遺憾，而且離成功會很近。

　　第七，保護孩子的自尊心

　　孩子做錯事是難免的，不要老是數落孩子：“你怎么不聽！”“怎么這么笨？”，這會傷害孩子的自信心和自尊心，不要害怕頑皮的孩子給你添麻煩，家長應克制自己的教育簡單粗暴的方式。如果真的是不能讓孩子碰的東西，應該用轉移注意力的方法把孩子的興趣轉移開。內蒙古師范大學一位教授曾分享過一個案例，一個小男孩不小心把爸爸一個最喜歡的杯子打碎了，爸爸特別生氣，一頓臭罵，孩子縮在角落聽著，爸爸看孩子沒有說話更生氣了，又接著罵，甚至動手打，那我們想想他這樣的辱罵對于這件事以及孩子所犯的錯誤，究竟有什么效果？爸爸無非就是在泄憤。其實孩子打碎杯子的那一瞬間已經后悔了已經有歉意了，他之所以躲在墻角，就是因為害怕爸爸訓斥，害怕面對自己的錯誤，不知道該如何處理。而爸爸正確的處理方式應該是怎樣的？杯子已然碎了，心疼也回不來了，那我們就選擇一種方式對孩子教育要有意義，爸爸要控制自己憤怒的情緒，孩子已經表現出恐懼的心理，其實他內心已經在承認錯誤，那爸爸就要很嚴肅的把孩子叫到身邊，用平和的語言和孩子進行引導溝通，引導孩子把內心認為的錯誤用語言表達出來，誠懇的向爸爸道歉，并且引導孩子如何解決問題。比如：“寶貝，爸爸知道你不是故意打壞杯子的，但是這是爸爸最喜歡的杯子，伴隨了爸爸很多年，現在想買一樣的可能也沒有了，你覺得應該怎么辦？”這樣孩子可能會很真誠的和爸爸說：“爸爸對不起，我錯了，剛才不小心把您最喜歡的杯子打壞了，我以后一定注意，不再毛手毛腳，您的杯子多少錢？我把我的壓歲錢拿出來賠給您吧，或者我再給您買一個類似的杯子好嗎？您能原諒我嗎？”是不是很圓滿的解決了問題？讓孩子自然而然的學會了用語言表達道歉，犯錯后要勇于承認錯誤，承擔后果，結局問題。但如果像剛開始爸爸的處理方式，孩子除了挨罵沒有任何進步。孩子感受到爸爸的講理，他和爸爸是平等的，爸爸尊重他，保護了他的自尊心。將來他也會這么對待別人。

　　第八，給予鼓勵和支持

　　孩子的成長是不容易的，成長過程中，他們也會經歷成功和失敗，在困難和挫折面前需要更多的鼓勵和支持，千萬不要潑冷水。盡管他們的夢想在你看來不切實際，你應該感到高興，他們有很強的想象力，想象力可以創(chuàng)造一個導師。在這里舉一個親身經歷的案例，我小時候特別喜歡畫畫，但是畫的并不出眾，我爸爸的教育方式就是潑冷水，說我沒有天賦，畫的特別難看，著實挫傷了我的進取心。可能他自己畫的太好了，我記得他有一個筆記本，他根據以前看過的小說、連環(huán)畫等，畫了很多小說或者故事的主人公，比如孫悟空、哪吒等等，畫的惟妙惟肖，但他并沒有系統(tǒng)的學過美術，完全是靠天賦，這點我們都很佩服他。而我在學美術的同齡人當中學的時間特別短，但是我的美術老師總說我的進步特別大，也可能是出于鼓勵也可能是真實的比較，但是卻給了我很多信心，有一天我媽媽家一個親戚是一位畫家，他看到我的畫，用特別欣賞的眼光給與我很高的評價，當時我上高二，他說他的學生都是大學生甚至博士生，沒有我畫的好，說尤其我的色彩特別有天賦，從那以后我的進步飛快，以至于我那么短時間的學習，還考了內蒙古師范大學國藝系第一名的成績，如果當時沒有老師的鼓勵，沒有那個畫家親戚的鼓勵我也可能成績很差。所以至今我都特別感謝他們對我的鼓勵，幾句簡單的鼓勵可能改變了我的一生。兩種截然不同的教育就有兩種截然不同的人生。所以我現在也經常鼓勵我的孩子。

　　第九，培養(yǎng)孩子尊重他人，團結友愛和合作意識

　　社會是一個群體，任何的事情，只靠獨自一人在奮斗是不可能達到的，必須依靠社會的力量，這就要我們必須學會應對不同的人，并互相學習。父母或者老師必須培養(yǎng)孩子與人合作的意識，來訓練孩子的合作行為，增加孩子的合作的能力。這首先要學會尊重他人，并善于團結和自己有不同意見的人。

　　良好的心理素質表現為：孩子自我感覺良好，活潑，心情愉快，能適應周圍的環(huán)境，友好，和諧的人際關系，使個人才華得以充分施展和發(fā)揮。

　　情商教育從兒童抓起，只有當幼兒園，教師和父母，三方都走出誤區(qū)，都有對情商教育正確的認識，孩子在正確的教育方針的指引下才有可能健康的成長，才會有遠大的未來！