游戲方式：

　　1、把小朋友分成十組，給每組一張海報板和一根可用來做球門的金屬線。讓小朋友把金屬線彎成一個網(wǎng)球可以輕易通過的拱門，當(dāng)作十誡球門，把球門插到草地上，并在球門上方貼上十誡，請確認草地上的十誡拱門是照著誡命順序排好的。

　　2、 讓小朋友用槌棍將網(wǎng)球丟進球門時學(xué)習(xí)十誡。

　　91 神奇迷宮游戲方式：

　　在一個面積夠大、可以書寫的平面上，讓小朋友用粉筆在上面創(chuàng)造他們自己的迷宮！他們的任務(wù)是要設(shè)計一個闖關(guān)的迷宮，要將圣經(jīng)故事的正確發(fā)展寫在迷宮圖里的正確路徑上，可以故意編出不正確的版本，引人走岔了路，（例如："約拿被什么吃掉？""獅子！"）當(dāng)迷宮完成后，讓小朋友來一趟神奇迷宮故事的體驗！

　　92 何人？何地？

　　事前準備：

　　1、 準備一根長跳繩。

　　2、 累集圣經(jīng)里面相同開頭的人名及地點，例如"耶"開頭的有耶和華、耶穌、耶路撒冷，"馬"開頭有馬利亞、馬太等。

　　游戲方式：

　　1、 讓小朋友回想圣經(jīng)里開頭相同的人名及地點，看小朋友能想出多少對。讓兩個小朋友拉著長跳繩舞動。

　　2、其他小朋友排成一列輪流跳繩，并且各報一個人名和地名，例如第一個說："耶穌，耶路撒冷"，第二個小朋友跳進去說一個"馬"開頭的圣經(jīng)人名和地名，如此輪下去，可以請大家?guī)兔ο肴嗣�和地名，但已�?jīng)講過的詞不能講，看看大家可以想出哪些名詞。

　　10 課室管理妙方93 教室公約狀況：

　　上課時往往會出現(xiàn)很多狀況，如果在學(xué)期開始或第一堂課，先和學(xué)生制定一些良好行為的基本準則，對接下來的上課情形將很有幫助。

　　解決點子：

　　在白板上寫下學(xué)生建議的一般生活禮儀與行為準則，讓其中一位學(xué)生抄寫在紙上。在下一堂課開始之前將它打好字并且影印多份，最上方的標題是"教室公約"，下方有個簽名欄。第二堂課一開始時，發(fā)給每位學(xué)生一人一份，要求他們簽署這兩份合約，一份交回給老師，一份則自己保留，可同時引導(dǎo)學(xué)生思考一些他們可能沒有想到的規(guī)則。

　　教室公約的范例如下：

　　教室公約老師講話的時候我專心聆聽我尊重其他的同學(xué)我會和老師合作我將盡全力來做作業(yè)立約人＿＿＿＿＿＿（簽名）預(yù)期效果：

　　讓學(xué)生一起參與訂定行為準則，可幫助他們愿意服從。

　　預(yù)備材料：

　　第一堂：黑板、粉筆、紙、筆或麥克筆。

　　第二堂：每位學(xué)生兩份打好字的教室公約和一枝鉛筆。

　　94 一、二、三，吹口哨！

　　狀況：

　　學(xué)生已開始枯燥，越來越坐立不安，不想上課。

　　解決點子：

　　請學(xué)生站立，用"耶穌喜愛小孩"的旋律唱出下面這首歌，邀請他們在每句歌詞后面嘗試配上口哨，不會吹口哨的小朋友就加上"嘩！"耶穌喜愛小孩就像你，我，他（嘩 ！）耶穌喜愛小孩就像你，我，他（嘩�。�愛小孩像你我他（嘩 嘩 �。┰谒�膝上坐（嘩 嘩 �。┮�穌喜愛小孩就像你，我，他（ 嘩 嘩 ！）讓學(xué)生跟著你從頭唱兩次，之后緊接著進行下一部份的內(nèi)容。

　　預(yù)期效果：

　　學(xué)生不再坐立不安，也不會被責(zé)罵，休息之后立即準備好繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　預(yù)備材料： 無95 站著上課狀況：

　　學(xué)生已坐著聽課超過十分鐘了，也許他們還沒有開始搗蛋，但若再沒沒一個休息時間，恐怕很難繼續(xù)聽課。

　　解決點子：

　　在課程告一段落時，讓每位學(xué)生起立站直，雙手放在背后的臀部上，以這個姿勢繼續(xù)大約三、四分鐘的課程，接著，讓學(xué)生去摸天花板、自己的肩膀、腳趾頭等等，然后大家再坐下來聽課。

　　預(yù)期效果：

　　手是忙碌的。如此一來，也不會有惡作劇的情形出現(xiàn)，更可避免掉老師責(zé)罵學(xué)生的場面。

　　預(yù)備材料： 無96 好孩子帽狀況：

　　學(xué)生心不在焉，喧鬧不止，而且情況很難控制住。

　　解決點子：

　　當(dāng)教室變得越來越吵鬧時，老師可戴上一頂寫有"好孩子"的帽子，然后，注意有哪位學(xué)生是守紀律、表現(xiàn)良好的，就讓他戴上這頂帽子。數(shù)分鐘之后，再尋找另一位好孩子，讓第一位學(xué)生幫人戴上帽子，依此方法讓帽子一直傳下去。留意是否有無法安靜聽課的學(xué)生，若有，而他也努力改進過了，讓他也有機會戴上這頂帽子，而且告訴他，你很高興他能有好的表現(xiàn)。

　　預(yù)期效果：

　　學(xué)生明白要真正付出努力，有好的表現(xiàn)和專心聽課，才能得到特別的肯定。

　　預(yù)備材料：

　　一頂寫或貼有"好孩子"字樣的帽子。

　　97 小餅干狀況：

　　大部分的學(xué)生很守紀律，表現(xiàn)很好，但少數(shù)學(xué)生卻常常調(diào)皮搗蛋，吸引大家的注意力。

　　解決點子：

　　準備一些小餅干。每十分鐘（或八、六分鐘，依照學(xué)生年齡大小，能夠?qū)Ｐ牡臅r間長短亦不一樣）就發(fā)一塊小餅干給守紀律的學(xué)生，并鼓勵第一次沒有得到的學(xué)生。如果有些學(xué)生的表現(xiàn)介于兩者之間，很難決定，讓全班同學(xué)一起來做決定，第二次發(fā)小餅干時，標準就要嚴格些。切記要明確告訴他們，你所期望的表現(xiàn)是什么。