“關(guān)懷強(qiáng)迫癥”大多發(fā)生在獨(dú)生子女的父母身上。二三十年前，父母采取棍棒教育的比較多，那時(shí)家中的孩子比較多，父母都忙于工作，顧不過來。所以，平時(shí)對孩子的關(guān)心就少一些，一旦發(fā)生了什么問題，無論是老師告狀或是孩子在校外惹了禍，好多孩子回家總免不了一頓打，或輕或重而已。沒有挨打的孩子特別少�，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，多數(shù)父母舍不得打孩子一下，而對他們無微不至的關(guān)心卻到了過度的程度，形成了孩子性格上的缺陷。有的孩子逆反心理很強(qiáng)，有的孩子長大后沒有獨(dú)立的人格、獨(dú)立的思想，這樣的孩子將來在社會上生存是十分困難的。

　　現(xiàn)在有的孩子在與父母發(fā)生沖突后，因一點(diǎn)點(diǎn)小事，動不動就離家出走，這已不是新聞。究其原因，都與父母的過度關(guān)懷、溺愛有很大的關(guān)系。由于父母的過度關(guān)懷，造成孩子心理的畸形——自私、反叛、低能。從某種角度上講，父母過度關(guān)懷孩子，并不像我們認(rèn)為的那樣是無私的，完全是為了孩子好，有時(shí)也是父母出于自己的需要，是為了滿足自己的某種感覺，得到滿足感。

　　這位心理學(xué)博士認(rèn)為，“關(guān)懷強(qiáng)迫癥”帶來的危害主要不是動機(jī)方面的，而是結(jié)果方面的。

　　許多事實(shí)證明，對孩子的過度關(guān)懷與對孩子采取棍棒教育其后果是一樣的，都是對孩子的不尊重，都是對孩子權(quán)利的剝奪。棍棒教育傷害的是從身體到心靈，而過度關(guān)懷的傷害是從心靈到肉體。可悲的是，兩者之上寫著的都是一個(gè)大大的“愛”字。

　　誤區(qū)六　　盲目培養(yǎng)孩子的興趣愛好

　　現(xiàn)在，很多父母都希望孩子有廣泛的興趣愛好，給孩子報(bào)了很多興趣愛好班，如讓孩子學(xué)電子琴、學(xué)舞蹈、學(xué)奧數(shù)、學(xué)英語、學(xué)游泳等各種各樣的興趣班。很多父母可能是這樣想，反正我對孩子盡心了，能讓他學(xué)的都給他報(bào)了，至于學(xué)得怎么樣就看他自己了，將來他沒有學(xué)好也別怪父母沒給他提供這個(gè)條件。

　　典型案例一：我的女兒今年9歲，我們的經(jīng)濟(jì)條件還是比較緊張的。就是在這樣的情況下，我們還是給孩子報(bào)了4個(gè)興趣班。

　　我們覺得現(xiàn)在人家的孩子都在學(xué)，自己的孩子不學(xué)將來會沒有出息，到那時(shí)，不僅孩子會怪罪父母，就連我們自己也會后悔的。于是一到星期天，我背著電子琴，她媽背著塞滿舞蹈衣、舞蹈鞋、吃的喝的的大背包，“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”于西安市的東西南北中。一天下來，我們一家三口汗流浹背，腰酸背疼。但想一想，這一切都是為了孩子，心里也就舒坦了些，可是現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)也沒有以前好了，總感覺她的壓力太大，我們真不知道現(xiàn)在該怎么辦？

　　典型案例二：我們在對孩子的興趣培養(yǎng)上沒有盲目發(fā)展，我們認(rèn)為孩子的愛好應(yīng)讓她自己來選擇，大人不應(yīng)替孩子作主。

　　我們只給她報(bào)了一個(gè)電子琴和奧數(shù)，這都是她自己選的，她學(xué)起來也很愉快、很輕松，沒有看成是一種負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)累了，她就會彈彈琴，晚上做完作業(yè)了就會拿出奧數(shù)書來看看、做做題�，F(xiàn)在，她的電子琴已經(jīng)考過了五級，還經(jīng)常在學(xué)校表演。數(shù)學(xué)成績也不錯(cuò)，在班里總是前三名。我們認(rèn)為她的興趣愛好對她的學(xué)習(xí)有一個(gè)良好的促進(jìn)作用。

　　誤區(qū)七　忽視體能培養(yǎng)

　　一個(gè)人，無論智商多么高，體能不行，一切都是白扯。所以培養(yǎng)孩子，就要注意孩子的健康問題。金家的孩子，個(gè)個(gè)體魄健壯，是校園里的運(yùn)動之星。他們打小晚上回