家。有時候也會有一個很慈祥的“奶奶老師”給孩子們講故事。

在校園外，我們也感受到了大眾讀書的熱情。有一次，負責接待我們的HOPE女士和她5歲的女兒帶我們一起去家附近的圖書館，這是一個社區(qū)圖書館，地方不大，但藏書很多，人也很多。我們?nèi)サ臅r候是上午9點多，圖書館里已經(jīng)有很多人了。有老人，有青年，也有孩子。你只要辦理一張借書證，就可以去借閱書籍了，而且一次可以借很多書。HOPE就幫她的女兒一下子借了十多本書。有時還會有一些舊書處理賣掉，價格是1元。

以上的種種，使我們深深感受到，一個民族要強大、要發(fā)展，必須依靠國民素質(zhì)的提高，而讀書是一種好辦法，且必須從孩子抓起。

關(guān)于自由與規(guī)則

去夏威夷前，聽很多人說，美國的孩子是非常自由的，想干什么就干什么，大人不大會管他們。在幼兒園，一位家長也告訴我們，他們是絕對不能強迫孩子做任何事情的。通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，他們的孩子的確自由，然而，這種“自由”并不是完全沒有“約束”的自由，是一種在“規(guī)則”允許范圍內(nèi)的自由。

做一件事情前，老師通常會把規(guī)則向孩子一一講明，在規(guī)則允許的范圍內(nèi)孩子可以根據(jù)自己的意愿去做喜歡做的事。有一次，老師帶孩子去參觀學(xué)校的廚房，在進廚房前，老師向孩子們提出要求“no touchu”，并告訴他們這樣做的原因；進廚房后，孩子可以自由的參觀和提問，但如果有人企圖觸摸任何東西的話，旁邊的老師和工作人員都會立即制止他。還比如在課堂上，當老師或某個小朋友在講話時，其他任何人不能插話，如果這樣做了，老師會馬上制止；如果犯了嚴重的錯誤，老師甚至會請你“time out”。這樣做的原因是為了讓孩子明白，你做任何事情是你的自由，但你不可以影響到他人，如果你影響了別人，那你便沒有自由了。

這也給了我一個啟發(fā)，我們學(xué)習任何的先進思想，不能只看一個方面，而應(yīng)該看清它的全部，這樣才會對我們起到真正的幫助。而我也懂得了孩子需要的“自由”和我們要給予孩子的“自由”，是怎樣一種真正的“自由”。

關(guān)于國際交流

三周的考察和學(xué)習，收獲頗多，我深深體會到，每一次的出訪，不僅是教育上的學(xué)習和交流，更是對外宣傳，促進相互了解的機會。

在夏威夷，無論是學(xué)生、老師、還是房東，都表現(xiàn)出了對中國的關(guān)心，向我們提出了許多問題。在校方的安排下，我們與學(xué)生和老師進行了座談，向他們介紹了今天的中國和上海，通過展示圖片和雜志等材料讓學(xué)生和老師們了解中國改革開放以后的巨大變化。我還把自己結(jié)婚時拍攝的錄象給他們看。當看到上海美麗而現(xiàn)代化的城市面貌，看到上海老百姓的幸福生活，他們感慨萬千的同時，也流露出了羨慕之情。而我們內(nèi)心也感受到了深深的自豪。

在他們提出的眾多問題中，有很多是關(guān)于法輪功、臺灣、西藏等比較敏感的問題。在交流中可以感受到，他們對這些問題的了解是很不真實的。以法輪功為例，他們只知道中國政府取締了法輪功組織，卻不知道其真實原因。我們就這樣告訴他們，如果你的朋友