對那些確實(shí)已經(jīng)介入他們孩子的學(xué)習(xí)的父母來說有很多好處—能夠讓他們更理解自己的孩子并同時(shí)提高了自己的自信。

　　在過去的3年中，那些已經(jīng)介入孩子的學(xué)習(xí)的家長們變得更能與別的家長分享他們的經(jīng)驗(yàn)。Louise　　這樣評論說：“經(jīng)過這些時(shí)間的學(xué)習(xí)我變得寬容多了…我開始能理解有些事情他（指自己的兒子）為什么要這樣做。”Louise和他的家庭從她對孩子的理解中受益非淺。Louise的丈夫，Scott，新近也變成了一名學(xué)校的主管人員，所以對他們的孩子在小學(xué)中的學(xué)習(xí)也成了一種強(qiáng)大的聲援。

　　其他的家長也增長了自信，同時(shí)也更能從孩子的觀點(diǎn)出發(fā)看待問題了。

　　許多家長在中心內(nèi)外都積極地為我們的各類活動做宣傳鼓動。就像一位父親說的：“作為PICL小組的一部分，我已經(jīng)以志愿者的身份為幼兒園做了不少事情。我也被鼓勵著在這一領(lǐng)域里繼續(xù)發(fā)展，爭取更好的資格。”

　　Louise，曾經(jīng)和她現(xiàn)在6歲的兒子參加過幼兒園的PICL小組，最近有和她3歲的兒子重新回到了PICL。她也擔(dān)負(fù)著一個(gè)共同領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)針對還未上幼兒園的兒童的名為‘共同成長’小組的責(zé)任。“我覺得這工作很有意義并且激動人心—我喜歡和別人分享經(jīng)驗(yàn)的感覺。”