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領袖不是天生的，而是后天培養(yǎng)的
媽咪愛嬰網(wǎng) ideagreen.cn 2006年11月26日 12:02:50
北美地區(qū)的許多學校都把培養(yǎng)領袖精神寫進了他們的培養(yǎng)目標，告訴父母：即便我這個專業(yè)是培養(yǎng)電腦工程師的，您的孩子也會是工程師里的頭兒�！�
你當然可以懷疑所有孩子都當領導之后的局面，但至少領袖素質(zhì)訓練課的內(nèi)容和方法是有相當積極意義的。我們從哥倫比亞國際學院的凱思老師手里得到了這門課的精華。
課程目標：幫助所有的孩子獲得領袖素質(zhì)，讓他們的人生變得更加豐滿。
教育過程：最初老師要做的工作是，幫助孩子在團隊中學習建立信任、解決沖突、在公眾場合講話的技巧以及學習的方法。
學校通過在柏麗湖訓練基地和特長俱樂部的系列課程，給孩子提供充分展示自我和與他人合作的機會�！�
讓孩子了解什么？
1、學習領導技能；
2、提高交流技巧；
3、學會和不同文化背景的人相處；
4、嘗試新事物；
5、發(fā)現(xiàn)自己的才能和勇氣；
6、提高大學的獎學金數(shù)額；
7、充實個人簡歷；
8、提高領袖訓練課程的分數(shù)；
9、通過志愿者活動幫助他人；
10、展示自己的成就；
11、獲得樂趣。
該課程讓孩子明白的道理是：成功是過程，而不是結(jié)果�！�
那么，成為領導需具備的素質(zhì)是什么呢？
1、鼓勵他人；
2、支持他人的想法；
3、挑戰(zhàn)自己和同伴；
4、扮演良師益友的角色；
5、傾聽、傾聽、傾聽；
6、祝賀工作成功；
7、令行禁止；
8、信任他人；
9、給他人授權(quán)；
10、和別人分享你的藍圖；
11、管理自己的時間；
12、打開門戶，給別人提供機會；
13、克服個人困難；
14、承認錯誤；
15、給他人提供能力所及的建議；
16、如果你沒有一個現(xiàn)成的答案你會試著去發(fā)現(xiàn)；
17、有創(chuàng)造性的解決問題；
18、精密的思考問題；
19、堅守倫理意義上的價值觀�！�
凱思老師說：我們的目標是讓每一個孩子獲得領袖素質(zhì)，但是你并不能指望所有的孩子在課程結(jié)束后都能做領導，個人的情況不同，比如許多孩子先天就具備了做一個領導所需的許多個人要素，而一些孩子可能在課程結(jié)束后并無多大變化，但教育的奇妙之處恰恰在于，你不知道在什么時間，在哪一個點上，孩子的變化就顯現(xiàn)出來了，這變化可能影響他的一生�！�
采編自《北京青年報》
