此外，不論是每周練習還是單元測驗，老師從來不批成績，“因為她目前還在初級學習階段，還不到評價的時候”。老師給了她這么長的時間、這樣寬松的條件來適應(yīng)新的學校生活，這在中國學校中是不可想像的。

　　沒有學業(yè)的負擔，女兒就去州立圖書館辦了一張借書卡，每周抱回來一堆書——那種給嬰幼兒看的精美圖畫書，一本書反復講一個主題詞，看來看去，女兒拼讀單詞這一關(guān)就過了。她有了學習德語的鑰匙，就不再是“小聾人”了。

　　盡管是在完全陌生的國度，盡管存在著語言障礙，盡管是個插班生，但由于老師慈愛、同學友好、課程有趣、學業(yè)輕松，女兒輕輕松松地適應(yīng)了新的學校生活，活潑開朗的性格沒受到任何壓抑，真心地喜歡學校讓她的德語進步神速，因為她享受這種學習的過程。