據(jù)美國《底特律自由新聞報(bào)》報(bào)道，與日本、中國小孩子繁重的學(xué)習(xí)壓力相比，美國孩子一向比較輕松的。不過現(xiàn)在，美國父母對幼兒輔導(dǎo)的熱情空前高漲。于是，許多美國孩子還含著奶嘴，手里就得捧起書本了。

　　皆為“贏在起點(diǎn)上”

　　3歲的費(fèi)阿維每周都要上輔導(dǎo)課，每天還有家庭作業(yè)。如果他能安靜地坐定下來寫作業(yè)，媽媽就會(huì)給他葡萄或是香蕉作為獎(jiǎng)勵(lì)。費(fèi)阿維從兩歲開始就加入了美國日漸壯大的幼兒輔導(dǎo)大軍，除了平常的學(xué)前教育班，他還要接受一對一的輔導(dǎo)。

　　由于幼兒教育競爭激烈，越來越多的美國父母開始雇傭家庭教師或送孩子到教育中心。這樣做普遍是出于兩點(diǎn)考慮：一是希望孩子能夠在進(jìn)入幼兒園前就在學(xué)習(xí)和信心上建立優(yōu)勢。二是擔(dān)心現(xiàn)在許多小學(xué)教師的工作已經(jīng)超負(fù)荷，沒有足夠時(shí)間幫孩子鞏固基本技能。

　　熱潮成就大產(chǎn)業(yè)

　　父母的趨之若鶩已經(jīng)促使幼兒輔導(dǎo)在美國發(fā)展成了一項(xiàng)大產(chǎn)業(yè)。僅公文幼兒教育中心一家自2003年開辦以來，在全美的學(xué)生數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了2.1萬。另一家著名的思而文學(xué)習(xí)中心同樣火爆，僅其針對4歲幼兒的課程，去年一年的招生量就達(dá)4000人。

　　斯蒂爾斯是一名藥品推銷員，上個(gè)月他在公文幼兒教育中心替自己3歲的兒子佩頓報(bào)了名。佩頓有輕微的表達(dá)能力發(fā)育遲緩，父母不希望他以后在學(xué)校受到歧視。埃里克相信佩頓在中心會(huì)比在一般的學(xué)前教育班得到更集中的關(guān)注。當(dāng)然，他付出的代價(jià)也不低，每門課程每月學(xué)費(fèi)高達(dá)80至110美元。

　　專家們憂心忡忡

　　對于這股幼兒輔導(dǎo)熱，專家更多地表達(dá)了憂慮。美國幼兒教育協(xié)會(huì)的辛普森說：“這種現(xiàn)象其實(shí)是父母感受到壓力增大的一個(gè)信號，他們將這種壓力轉(zhuǎn)嫁到了孩子身上。”

　　心理學(xué)教授伊利亞斯也表示，人對于優(yōu)勢的渴求是無止境的，孩子過早接受教育，對家庭和整個(gè)社會(huì)來說都非良性循環(huán)。