美國心理學(xué)通過對(duì)兒童適應(yīng)父母離婚的研究獲得如下結(jié)論：　

　　1、父母的離婚可能導(dǎo)致兒童的適應(yīng)不良。對(duì)兒童的學(xué)業(yè)、社會(huì)性及身心健康產(chǎn)生消極影響。　

　　2、兒童對(duì)父母離婚的適應(yīng)表現(xiàn)出顯著的性別和年齡的差異。在一年級(jí)，男女兒童的適應(yīng)無明顯差異，隨年級(jí)增長(zhǎng)，離婚家庭的女孩與完整家庭的女孩的差異逐漸減少，而離婚家庭的男孩與完整家庭的男孩的差異則進(jìn)一步增加。　

　　3、離婚所導(dǎo)致的兒童適應(yīng)不良具有長(zhǎng)期效應(yīng)，尤其對(duì)男孩的影響較大。女孩隨著在單親家庭中生活時(shí)間的增長(zhǎng)，其適應(yīng)不良的情況逐漸好轉(zhuǎn)。父母再婚有助于男孩的適應(yīng)，但 可能對(duì)女孩子產(chǎn)生消極的影響�！�

　　4、家庭環(huán)境因素影響兒童對(duì)父母離婚的適應(yīng)。良好的家庭人際關(guān)系促進(jìn)兒童的學(xué)業(yè)和社會(huì)性發(fā)展。專制式教育對(duì)兒童，尤其是對(duì)男孩有顯著的消極影響。父母對(duì)配偶支持、父母角色行為及父母兒童關(guān)系的滿意性與兒童的良好適應(yīng)有關(guān)。家庭生活的安排也是兒童適應(yīng)的一個(gè)變量�！�

　　5、支持系統(tǒng)影響兒童對(duì)父母離婚的適應(yīng)。來自家屬、朋友、社會(huì)團(tuán)體的支持與幫助有助于兒童的良好適應(yīng)�！�

　　6、學(xué)校環(huán)境因素對(duì)男女兒童的適應(yīng)可能有不同的影響，兒童的認(rèn)知特點(diǎn)也影響其適應(yīng)的特點(diǎn)�！�

　　7、對(duì)兒童的監(jiān)護(hù)安排應(yīng)從兒童的最佳利益出發(fā)，全面進(jìn)行評(píng)價(jià)�！�

　　8、對(duì)離婚家庭兒童采取一系列的干預(yù)措施可促進(jìn)兒童的良好適應(yīng)。