同。與我同齡的好多朋友，都是老六六屆、六七屆高中生，因為自己趕上“文化大革命”沒能上成大學，生了孩子就把孩子當成另一個自己，不管孩子有沒有能力，非讓其圓自己的大學夢不可。從小學操心到中學，每一次孩子會考，他們都翹首等待在考場外，患得患失，憂心忡忡。孩子大學畢業(yè)后又愁他能否有份兒好工作。有了工作又操心能否找到好對象。子女一生孩子，自己尚有工作精力便提前退休，替子女帶孩子。父母好像欠了子女終身的債，就為還債而活著。他們認為，人類生存就是為了傳宗接代。

　　美國人不這樣，好多家庭主婦在擺脫子女的拖累后又找到了工作，享受職業(yè)女性的優(yōu)越感的同時，為社會服務，同時也為自己攢一筆養(yǎng)老金。她們追求的是多姿多彩的人生。

　　我常常想：美國父母這種近乎任其自然發(fā)展的管教子女的方式，不就等于放了羊么，難道不怕“狼”把小羊叼走么？

　　事實上也常有“大灰狼”叼走迷失羔羊的情形。比如吸毒的少年、未婚先孕的少女、校園槍殺案的發(fā)生等。這些都是家教不嚴，孩子們小時候受約束太少，給予的自由太多所致。

　　美國人難道就不考證他們這樣做的利弊得失么？

　　后來，在美國看外孫時接觸了美國的兒童故事，似乎理清了些美國人的教育思路。故事說的是一位豬媽媽和三個豬寶寶的生活。一天，豬媽媽對三個豬寶寶說：“孩子們，你們長大了，該自己維持生計了。你們選擇些生活用具，自己過日子去吧。”于是豬大哥背了鍋碗，豬小弟背了錄音機，豬小妹帶了幾本書就離開了媽媽。兄妹三個走哇走哇，豬小妹看到一堆草，就說：“我就在這兒安家了，蓋個草房房吧。”豬大哥說：“草房房不結實，大灰狼會吹上天空的。”豬小妹不聽，就蓋了個草房子住進去了。晚上大灰狼來了，叫豬小妹開門，說它是豬大哥的朋友。豬小妹警惕性很高，不給大灰狼開門。大灰狼噗噗一吹，把草房房吹上天，一口就把豬小妹吞到肚子里了。再說豬大哥和豬小弟，它倆走啊走啊，突然看到一堆木頭。豬小弟說：“我就蓋個木頭房子吧。”豬大哥說：“木頭房子也不結實。”豬小弟說：“我腳疼，不能堅持走了，就蓋個木頭房子吧。”于是他就蓋了個木頭房子住進去了。結果大灰狼又來了。大灰狼說：“豬小弟，豬小弟，開門哪，我是你大哥的朋友。”豬小弟警惕性也很高，不給它開。大灰狼搖啊搖，使勁兒地搖，就把房子搖倒了，最后一口把豬小弟也吞下肚去了。豬大哥走啊走啊，走到很遠很遠的地方，終于找到一大堆石頭，就蓋了個結結實實的石頭房子。結果大灰狼又來了，叫豬大哥開門。豬大哥不給它開。大灰狼一生氣就吹，吹不動；搖，搖不倒�？吹轿蓓斆盁�，它想：從煙筒鉆進去吧。不料豬大哥正燒著一大鍋開水，大灰狼不小心掉進了開水鍋里，燙死了。于是，豬大哥剖開大灰狼的肚子，救出了豬小弟和豬小妹。它們接受了教訓，各自都蓋了個結實的房子。

　　這雖然是給孩子講的幼兒故事，我們卻可以看出美國人的教育理念。它與我們的“孔融讓梨”、“岳母刺字”、“排排坐吃果果”、“狼來了……”等有很大的不同：

　　首先是長大了就要有獨立意識、自食其力。其次是父母不定條條框框，各人都有選擇的自由。第三是不怕子女栽跟頭，跌倒后爬起來自會接受教訓。事實上，經(jīng)過幾次與“大灰狼”的較量后，自然會想出制伏它的高招。被“大灰狼”吞過一次，生命就會得到升華。

　　事實上，美國父母的放手既使一部