張嘴、吐舌等，可提供寶寶感興趣的刺激，有助于開啟寶寶頭腦的新連屆。為日后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　3.競爭行為

　　處于嬰兒時期的寶寶，并不真的具有攻擊或競爭的意圖，其注意力的焦點多半為玩具。寶寶經(jīng)常會去搶別的孩子手上的玩具，有趣的是當(dāng)玩具到手后，他可能馬上就扔掉不要了，轉(zhuǎn)而再去搶別人手上的另一個玩具。

　　等到幼兒時期，寶寶就會有明顯的競爭意圖，在言語上或游戲時，會想超越其它人，如果仔細(xì)聽小孩的對話，常會聽到甲寶寶炫耀說：“我有玩具槍，你沒有。”乙寶寶想都沒想就回答說：“我也有，昨天媽媽才給我買的，比你的新，而且更棒�！笔聦嵣�，乙寶寶的媽媽可能跟本就沒有買玩具，但寶寶會為了與他人比較、競爭而撒謊。

　　處理方法：

　　專家認(rèn)為，幼兒時期的寶寶有這種舉動是很正常的行為。當(dāng)幼兒期的寶寶為了強過他人而撒謊時，父母不要斷然的認(rèn)定孩子撒謊的壞習(xí)慣，應(yīng)先弄清楚孩子為什么說謊，再來判定。面對孩子的競爭行為，父母的態(tài)度很重要，若鼓勵良性競爭，可以促進幼兒形成自尊及成就動機，但反過來說，若經(jīng)常教導(dǎo)孩子一定要考100分、爭第一，反而會使幼兒流于惡性競爭的不良習(xí)慣中，不得不小心。

　　4.反抗行為

　　有的孩子在幼兒期會開始變得叛逆，經(jīng)常將“不要”掛在嘴邊，這時候，父母不必憂慮，先了解寶寶為什么會反抗，從寶寶第18個月起，就開始有反抗意識，此時寶寶對自我有了認(rèn)識，知道自己與其它人不一樣，表現(xiàn)出來的就是常說“不要”。

　　人生的第一次反抗期，大約是在2歲左右出現(xiàn)。幼兒會開始和爸媽作對，媽媽叫他不要做某一件事，他偏偏就要去做，而且任何事情都想自己動手處理，卻又經(jīng)常把事情搞砸，讓媽媽很頭痛，不知如何是好。6歲左右的孩子，雖然頗具獨立性，但自尊心強，不愿受批評，有強烈的反抗性，容易與人發(fā)生矛盾。

　　處理方法：

　　面對寶寶的反抗行為，父母不必?fù)?dān)心寶寶會成為“叛逆小子”。據(jù)研究顯示，如果嬰幼兒時期沒有過反抗行為的孩子，可能會成為意志力薄弱的小孩，所以孩子出現(xiàn)反抗行為，其實是件好事。但要注意，也不要一味地放縱寶寶，否則會將事情搞得更糟。

　　正確的處理方式應(yīng)為：有技巧地轉(zhuǎn)移孩子的注意力。首先父母先深呼吸，做和寶寶長期抗戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備；接著經(jīng)常使用贊美的方式來鼓勵孩子，例如，夸贊寶寶：“你會自己收玩具，好棒�。】刹豢梢栽賻蛬寢屢粋�忙呢？”最后要提醒，千萬不要用打罵的方式，因為若用威脅、打罵來解決的話，可能會引起孩子更強烈的反抗。

　　5.利社會行為

　　人類的天性中就含有利社會行為。從出生開始，人類就不斷的發(fā)展利社會行為，唯有通過互助合作，種族才得以存活。寶寶從出生到6個月就開始展現(xiàn)此項行為的特質(zhì)，例如心情好時對大人微笑，情緒不佳時則哭鬧。此外，寶寶也會主動參加社會游戲，喜歡和媽媽玩躲貓貓等，待成長至6-12個月時，寶寶開始在游戲中扮演主動的角色，并開始學(xué)著與他人分享，也學(xué)會對熟悉的人表達(dá)自己的情感。

　　到1-2歲，寶寶開始服從大人簡單的要求，對游戲的規(guī)則有初淺的認(rèn)識，并開始懂得安慰人，主動幫媽媽；2-3歲的寶寶的反應(yīng)更加明顯了，孩子知道應(yīng)該要幫助人，也愿意表達(dá)樂于助人的意愿。嬰幼兒的利身會行為表現(xiàn)還有同情和憐憫等：

　　到醫(yī)院的育嬰室走一趟，會發(fā)現(xiàn)一個奇特的現(xiàn)象，只要其中一個寶寶哭了，其它的寶寶也會哇哇的哭起來，這就是寶寶的伴哭現(xiàn)象，但這只是一種聽覺刺激反應(yīng)，不是