明天又是星期六了，像以往每個星期六一樣，我將帶我兒子去上中文課，但這是最后一次了，因?yàn)閺氖罴匍_始，我們將要回國了。

　　想當(dāng)初來日本的時候，我就擔(dān)心時間一長，小孩會把會說的一點(diǎn)中文都忘掉，后來經(jīng)一位朋友介紹，我讓孩子上了同源中文學(xué)校新小巖分校。但新小巖離我們家太遠(yuǎn)，三個月后，得知離我們家近的新越谷還有一所分校的時候，我就讓孩子轉(zhuǎn)過來了。那時，我兒子還小，正在上幼兒園大班。時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼就兩年過去了，我兒子已經(jīng)是小學(xué)二年級的學(xué)生了，伴隨著日語的提高，中文知識也知道得越來越多，基本上兩門語言運(yùn)用自如。

　　回想起這兩年我?guī)�兒子學(xué)中文的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的是充滿了樂趣和豐收的喜悅。

　　課堂上氣氛緊張而又活潑，老師明快的授課風(fēng)格，孩子們天真幼稚而又不乏新意的積極發(fā)言，使我們感到很欣慰(我們家長經(jīng)常聽課)。特別是分角色表演課文內(nèi)容時，孩子們真象一個個小演員，滑稽而又有趣，常逗得我們?nèi)炭〔唤�。每次兩�?jié)課很快就過去了，上完課后，家長和孩子都還不想回家，至少還要玩二小時之后才依依不舍地離開，盼著下一次的到來。另外，越谷分校的老師、家長和同學(xué)還經(jīng)常歡聚一堂，開展各種各樣的活動。如，賞櫻花;到公園玩中國的傳統(tǒng)游戲；一起聚餐、唱歌；參加同源學(xué)校十周年校慶等等。所以這兩年來，兒子根本沒感覺到學(xué)中文是一種負(fù)擔(dān)，而是一件有趣的事情。

　　最近兩個月，我根據(jù)國內(nèi)的教材給兒子補(bǔ)課，每天補(bǔ)20分鐘左右，我發(fā)現(xiàn)無論是生字、組詞、還是閱讀，兒子都比我想象的要掌握得快，我知道，這與在同源中文學(xué)校積累的基礎(chǔ)是分不開的。

　　謝謝老師，也謝謝給我們帶來快樂的家長和同學(xué)！