他只要用手一指，我馬上就會給他拿，不過，如今我不這么干了。當他按照“慣例”，用小手一指的時候，我和顏悅色地對他說：“請你告訴媽媽，你要哪本書？”

　　“《黑貓警長》�！�

　　“你應(yīng)該說：‘媽媽，請你幫我拿那本《黑貓警長》好嗎？’來，再說一遍，媽媽可喜歡健健有禮貌啦！”

　　高帽子一戴，健健馬上樂顛顛地重復：“媽媽，請你幫助我，我要《黑貓警長》，好嗎？”他還加上了“好嗎”，看來可不能小看孩子哦！不僅一學就會，還舉一反三呢！

　　晚上洗腳時，我對健健說：“你去請爸爸幫你�！眱鹤佣�話不說，跑到爸爸面前：“爸爸，請你幫我洗腳，好嗎？”我先生對我的做法大為贊賞，覺得這是良性循環(huán)。因為健健變得有禮貌了，爺爺奶奶外公外婆也更疼愛他了。更多的愛讓健健覺得有禮貌地向別人表達自己的想法是一件再好不過的事情。

　　“小伙子，膽子大一點”

　　能夠?qū)ψ约胰擞卸Y有節(jié)了之后，我就琢磨著要實行第二步方案：讓健健到外面的廣闊天地中去接受考驗，用已經(jīng)在家里掌握的技巧與他不熟悉的人交流，在實踐中發(fā)現(xiàn)，與陌生人說話其實并不可怕，從而真正變得勇敢起來。

　　有一天我想帶健健上街，走到樓下才發(fā)現(xiàn)自行車鎖松了，要緊一下螺絲。我剛想回家拿，一眼看到站在旁邊的健健，腦子里馬上冒出了一個念頭：為什么不讓他幫我去借呢？！

　　電光火石間，我在腦子里飛快地過濾著人選：太陌生不好，健健可能不愿意去；太熟悉不好，達不到鍛煉的目的……30秒鐘之后，我決定讓健健去問一樓的張奶奶借。因為張奶奶對健健來說，是一個即不陌生又不熟悉的人，而張奶奶又很喜歡他，一定不會拒絕，這樣健健的熱情就不會受到打擊了。打定了主意，我就對健健說：“兒子，幫媽媽一個忙�！�

　　“好吧！”經(jīng)過一段時間的鍛煉，健健對此類事情是躍躍欲試。

　　“你去張奶奶家，幫媽媽借把起子來。”

　　“好吧！”

　　話音剛落，健健就蹬蹬蹬地跑走了。不一會兒，就把起子借來了。也許是因為沒想到第一次開口向家人以外的人提要求就得到了滿足，健健的小臉因為興奮而變得紅撲撲的。我馬上用熱烈的擁抱來迎接他：“兒子，你做得真好，那么有禮貌，奶奶都愿意幫助你�！�

　　“對，奶奶夸我能干。”

　　用完了起子，還沒等我開口，站在旁邊的健健就主動對我說：“媽媽，我要給奶奶送去�！�

　　一聽到這句話，我心里簡直樂開了花，太好了，健健終于有了自發(fā)的、主動與人交流的愿望，而且不再害怕和不熟悉的人打交道。在我心中冉冉升起的，不僅有幸福感，還有成就感。接下來，就要讓健健試著去與完全陌生的人打交道了。

　　單位的同事結(jié)婚，我特意帶著健健到新房里去玩。因為新娘是個音樂老師，嫁妝中有一架鋼琴，一個比兒子大一歲的小男孩正被眾人擁著要求彈奏一曲。天性靦腆的小男孩從來沒見過這陣勢，茫然四顧，盼著父母為他解圍。這時，健健突然對我說：“媽媽，你去告訴那個小朋友，膽子大一點�！蔽夜膭钏�說：“你自己去說。”健健絲毫沒有猶豫，直接跑上前去，當著一屋子陌生人的面，大聲地對那個他不認識的小男孩說：“小伙子，膽子大一點。”

　　環(huán)立周圍的大人一聽，楞了一下，旋即都為健健的大方勇敢，以及他那個又貼切又活潑的“小伙子”發(fā)出了會心的笑聲和贊嘆聲。

　　那一刻，我是最驕傲的媽媽！

　　健健媽媽的話：

　　經(jīng)過一番努力，健健的交流范圍日益擴大，在幼兒園里，他因為口齒清楚、表達流利，交了不少好朋友。老師特地在《家園聯(lián)系冊》上寫了這么幾句話：健健活潑了許多，語言能力發(fā)展很好，建議參加小班本學期的“故事大王”比賽。

　　健健的轉(zhuǎn)變，不僅讓我看到了孩子蘊藏著的無窮的潛力，也讓我看到了