在上幼兒園之前，我兒子健健是個典型的“窩里橫”。在家里皮得跟猴子似的，想什么就說什么，想干什么就干什么，可一出門就變了一個人，乖得像只小羊羔，不敢說不敢動，只會緊緊地粘在我的身邊，十足的一個“膽小寶寶”。雖然有人說“沉默是金”，但我還是非常想讓健健在外人面前能有禮有節(jié)、對答如流，給為娘的爭點面子，可總是苦于找不到好的方法，于是只能安慰自己說：等他上了幼兒園就會好的。

　　可惜，天不遂人愿，兒子進了幼兒園，情況仍然沒有絲毫改變，老師們都說健健在幼兒園里十分安靜，從不敢表現(xiàn)自己。我這個當媽的心里明白，當著外人，健健害怕呀！

　　前思后想，我覺得再也不能置之不理，一定要想辦法讓健健變得又勇敢又大方。

　　找到了“金鑰匙”

　　我覺得環(huán)境是最能改變人的，于是就決心帶健健多到公共場合去鍛煉鍛煉。

　　在兒子上幼兒園后的第一個冬天，我要去健身，健身中心就成了我鍛煉健健的第一個“練習場”。在我的強烈要求下，我先生帶著健健和我一起去了幾次。也許是因為有爸爸在旁邊照顧他吧！健健的表現(xiàn)還不錯，但先生一不在，他就有問題了。

　　那一次，只有我和兒子兩個人去健身中心，我剛上跑步機，兒子就開始喊我：“媽媽，我要小便�！�

　　因為天冷，衣服穿得厚厚實實的，健健無法自己解決如廁問題，我覺得這正是一個鍛煉的好機會，就對他說：“媽媽沒空，你找別的叔叔幫忙吧！”健健一聽，不言語了，在我旁邊磨蹭著，希望我能改變主意。于是，我繼續(xù)給他“支招”：“去找館長伯伯，他肯定會幫你的�！苯〗∪匀徊恢�聲�！澳悄闳フ易蛱炷阏J識的那位阿姨，她會幫助你的。”可他還是站著不動。

　　這下可把我惹火了，就決心不再理他；而健健還站在旁邊期待我能給他幫助。我們母子倆就這么僵持著。我跑著跑著，突然意識到：我以及家里的每個人都是健健熟悉的，他心里明白無論他提什么要求，我們都不會拒絕，所以才敢“為所欲為”。而在一個陌生或者不那么熟悉的環(huán)境中，面對那些陌生或者半生不熟的面孔，兒子不知道他們會不會像親人一樣對待他。因為害怕遭到拒絕或者批評，兒子沒有勇氣與陌生人交流，也不敢做自己想做的事情，情愿躲在媽媽的身后。如果我只是一味地要求他、批評他，他只會把自己隱藏得更深。如果讓兒子知道陌生的人也會幫助他，他不就不害怕了嗎？！

　　想通了這一點，我馬上就找到了附近一個也有孩子的“練友”，請他幫忙帶健健去廁所。打點好了之后，我對健健說：“那位叔叔愿意幫助你，你去吧！”一半是因為內急，一半是因為相信媽媽，健健第一次接受了一個陌生人的幫助。

　　這件事讓我找到了解決問題的“金鑰匙”，就是讓健健知道，只要他有禮貌地向別人提出請求或者說出自己的想法，是不會遭到拒絕或者批評的，然后鼓勵健健禮貌地尋求外界的幫助和理解，讓他感覺到自己的能力，從而膽子大起來，學會在任何人面前都能自如流暢地表達自己。

　　“顛覆”親子感應

　　心里有了主意，我馬上就制定了一個“勇敢方案”，第一步就是讓健健學會有禮貌地、完整地表達自己的想法。我覺得這是基礎。如果你連基本的禮貌都沒有，別人憑什么睬你？！

　　為了讓健健在比較輕松、不會受到打擊的環(huán)境中掌握與人交流的技巧，所以這次我把“練習場”首先安排在了家里。

　　以前，我一直很為自己自豪，因為我和健健之間一直有“心有靈犀”般的親子感應。健健只要做一個動作、使一個眼神或者說一兩個字，我馬上就能明白他想要什么、干什么，然后立即滿足他。但現(xiàn)在，我覺得一定要“顛覆”這種親子感應，“逼”著健健把自己的想法有禮貌地、完整地表達出來。

　　以前，健健想要看書，