個癥狀是他所有的現(xiàn)象，我要他陪我一起去聽。會后我問他，如果這是一個地平線，在一線之隔下，上面是天才，下面是白癡，你會想當那一個部分？他比著中間對我說：“我想當個平凡人，然后再慢慢進步變個天才。”媽媽很高興你有向上心，“有愛最美，希望相隨”嘛。有天我們?nèi)�家去吃喜宴，有個自稱在漢×路開診所的醫(yī)生過來坐在我們這桌，比著Sam 問：“這是誰家的兒子？”（我們夫妻倆頭先面面相覷，以為他是否喝醉了），“不得了了，你們這個小孩頭上有一個大光環(huán)，將來靠他，你們倆就不愁吃喝一輩子了！”我們不知道他準不準，但是聽了總是很高興，一個素不相識的人，把我們自認為最難教，最不合群的Sam，看成是一個最有出息的人。一方面我們以Sam 為榮，一方面在想：可能嗎？Kai 哭著回來告狀說：“Sam 幫著外人拉著Kai 衣領(lǐng)打他，別人也打”，我氣得把Sam 叫來說：“你們兄弟是一體的，同進同出，有人欺負弟弟你不站出來幫他，還動手打自己的弟弟，為什么這么不懂事呢？”Sam 說對方二人年級大，力氣也大要是他們聯(lián)手打Sam，他一定會被打得很慘的，所以屈于強勢下就跟著別人打自己弟弟了。是非判斷力不及同齡，我在生氣或失望時，他完全也不理會母親的感受，這點讓我想起來心會痛，有一次因為他放學走路回家時，只要遇到弟弟他總是在后又追又打的，看著又哭回來的弟弟們，我只能忍痛對委屈的弟弟說：“下次看到哥哥就當成不認識的，跟他保持距離，我只要你們每個人都能平安走到家門。”因而在這條直通學校的馬路，常常我會站在紅綠燈下遠遠地張望著他們的身影，雖然我可以去接Sam，但我知道我也不要失去一樣他可以練習的機會，他可以獨自走回到家的能力。

　　“你知道媽媽為什么要去聽演講、跳舞運動嗎？因為那時我就可以把所有的事情放下，既可健身增加肺活量，又可增加知識，憂愁就會變少��！”“真的嗎？那怎么學校的健身操我愈跳愈憂愁，愈來愈煩惱呢？真的嗎？怎么可能嘛？”“是啊！我沒騙你，我都不會跳也跟不上，就愈跳愈憂愁了”。為此，老師說他像七爺八爺在逛大街，手腳不知往那擺才好，我向老師借一塊錄像帶，每天跟著講解音樂配合，從后面握著他的手一步一步跳，流了很多汗，我會跳了，兩個弟弟也會跳了，我很慶幸他也跟上了，雖然動作看起來仍是有點會讓人發(fā)笑。

　　“媽媽，××罵我‘智障’，你知道是什么意思嗎”？說者無意，可是卻是我最怕別人如此批評你的一句話，雖然有人這么認為吧！但是你一定要告訴自己要努力，至少有一個人，至死都會支持你，相信你，那就是我─媽媽。我還對他說了一個姓盧的故事─一個從小就被人叫著白癡、笨蛋的孩子，常常流著鼻涕帶著“鴨蛋”的考卷回家，有一次不小心考了十分了，爸媽竟然高興的給他雞腿吃，而且對他說：“盡管別人叫你是一頭豬，可是你卻是一只最聰明的豬。”爸媽對他不放棄，一直鼓勵他，最后憑著他的努力發(fā)揮了他最擅長的潛力，終究破繭而出，成為一個四處演講的名人，成功不經(jīng)過厲練，是不會從天而降的。

　　“沒有教不會的孩子，只有不會教的父母”，乍看到這句話，我心一驚，會不會我教育孩子的方法是錯的？看他從不緊張，任何事似乎與他無關(guān)，這種每天教每天叮嚀他卻仍無法改善的挫折感，一而再、再而三的侵襲著我，有時夜半無法成眠，也只是在想著要用什么辦法，怎么引導(dǎo)，才能讓他像正常人一般，不過到后來我只能以“孤獨癥