車站，直到他上車為止。

　　制度保障不可缺

　　學(xué)校的馮校長(zhǎng)一提起單親家庭的孩子就長(zhǎng)嘆一口氣。他說(shuō)，單親家庭的問(wèn)題情況各不一樣，這和每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)實(shí)力有很大關(guān)系。在部分老城區(qū)學(xué)校里，單親家庭的問(wèn)題相當(dāng)嚴(yán)重。許多單親爸爸或者單親媽媽收入不高，有的甚至長(zhǎng)期沒(méi)有工作，解決每天的溫飽問(wèn)題都很勉強(qiáng)，又怎能顧得上孩子的教育呢？當(dāng)然，單親孩子若引導(dǎo)得好，他們會(huì)比同齡的孩子更堅(jiān)強(qiáng)、更出色，就像小安一樣。

　　馮校長(zhǎng)說(shuō)，問(wèn)題的關(guān)鍵在于單親孩子的教育缺乏制度上的扶持和保障�，F(xiàn)在，要憑學(xué)校老師的愛(ài)心和責(zé)任感，這些單親孩子才能健康成長(zhǎng)。但學(xué)校每年都要為單親孩子墊付大筆教學(xué)經(jīng)費(fèi)，隨著單親家庭日益增多，學(xué)校越來(lái)越感到力不從心了。

　　馮校長(zhǎng)表示：“再難我們也會(huì)堅(jiān)持下去。”同時(shí)，他也急切地盼望政府能夠從制度上保障單親孩子的健康成長(zhǎng)，在資助困難兒童的時(shí)候，能夠?qū)�單親家庭的孩子給予政策傾斜。

　　或許是已經(jīng)習(xí)慣了缺乏母愛(ài)的生活，小明對(duì)自己破爛的衣袖絲毫不在意。