我轉(zhuǎn)到這所學(xué)�？煲荒炅�，但從來沒跟同學(xué)提起我爸媽離婚的事。不光我一個人這樣，班上其他單親的同學(xué)也都從不向外透露。我們心里顧及很多，總覺得低人一等……”濟南市歷下區(qū)解放路第二小學(xué)的一名單親家庭兒童告訴記者。作為一個特殊群體，單親家庭兒童不僅要在生活上經(jīng)受比普通孩子更多的磨難，同時受家庭破裂的影響，心理更容易出現(xiàn)偏差，困擾他們的健康成長。

　�。玻谷�，在濟南市歷下區(qū)組織的救助困難家庭兒童暨困難家庭兒童成長咨詢會上，濟南的張女士向?qū)＜以儐�，她與丈夫離婚多年，現(xiàn)與上小學(xué)的女兒一起生活，但她有時控制不住自己的情緒，甚至對孩子大打出手。而當女兒問及一些尷尬問題，比如爸爸到哪兒去了等等，張女士感到困惑，不知該怎么回答，很擔(dān)心女兒的心理健康問題。中華女子學(xué)院山東分院教授宋輝分析，受單親家庭的本質(zhì)缺陷影響，單親家庭兒童容易產(chǎn)生自卑心理。而單親父母多忙于生計，本身壓力大，容易產(chǎn)生一些過激思想或行為，如教育方法不當，會給孩子的精神帶來嚴重的創(chuàng)傷，影響其將來的學(xué)習(xí)和健康成長。

　　宋輝教授指出，教育單親家庭兒童，父母應(yīng)學(xué)會使用傳統(tǒng)中醫(yī)診斷手法“望、聞、問、切”�！巴�”是指父母通過觀察孩子的日常表情和行為及時判斷孩子的心情波動，做到心中有數(shù)�！奥劇币�求父母懂得靜下心來傾聽孩子的心聲，并適當加以點評，借以提高孩子的思維能力和溝通能力。“問”不是審問，而是以孩子為主體的詢問，要求父母在注意時間和場合的前提下，有針對性地關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。“切”要求父母掌握孩子心理活動的脈搏，特別是對于到了青春期的孩子，思想具有一定的封閉性，父母更要營造一種民主和諧的家庭氛圍。

　　濟南市歷下區(qū)委副書記楊峰說，單親家庭的一個家長要擔(dān)負起普通家庭父母兩人的教育責(zé)任，在關(guān)心孩子物質(zhì)生活的同時，更應(yīng)格外關(guān)注單親兒童的心理健康。據(jù)了解，在此次活動中，濟南市歷下區(qū)共組織了１０４名困難家庭兒童與社會愛心人士結(jié)成對子，在資助他們學(xué)業(yè)的同時，更給困難家庭兒童的成長施以滋潤的精神雨露。