當(dāng)今社會(huì)，離婚現(xiàn)象變得越來越普遍，日益上升的離婚率使越來越多的孩子成為了單親家庭的子女。從社會(huì)生活的角度上講，由父親、母親和孩子共同組建的家庭是一個(gè)穩(wěn)定的三角結(jié)構(gòu)，對(duì)一個(gè)孩子而言，這個(gè)三角形中任何一條邊的缺失都意味著這個(gè)家成為了一個(gè)殘缺的家。這個(gè)在他們內(nèi)心留下創(chuàng)傷的事實(shí)都將給他們以后的學(xué)習(xí)、生活帶來一定的影響，而且更令人心焦的是這些孩子或多或少都存在著心理健康危機(jī)。

　　就以筆者的上一屆學(xué)生為例，全班共38人，單親家庭的學(xué)生7人，占了全班總?cè)藬?shù)的18%。在班級(jí)中這些孩子較其他完整家庭的孩子更多地表現(xiàn)出敏感、多疑、自卑、冷漠、煩躁等性格特征。進(jìn)入青春期后，男孩叛逆心理強(qiáng)烈，喜歡自由，不服約束，有一定的暴力傾向，由于貪玩、學(xué)習(xí)習(xí)慣差及缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力等原因往往成績(jī)居于班級(jí)的下游。女孩則少有同伴，與老師同學(xué)間總保持著一定的心理距離，但對(duì)異性容易產(chǎn)生情感，這主要是因?yàn)樵诩抑腥鄙傩腋８�、安全感，因此就從異性處尋求安慰和保護(hù)。
由以上學(xué)生的表現(xiàn)可以看出：父母的離異對(duì)孩子的心理發(fā)展產(chǎn)生了明顯的消極影響。我深知孩子是無辜的，因此努力給予他們更多的愛，從而驅(qū)除他們心中的陰影，可在大量的情感和精力的付出后卻發(fā)現(xiàn)是事倍功半。原因何在呢？我百思不得其解，然而在以后的多次家訪后我終于找到了問題的根源：原來我只是關(guān)注這些特殊學(xué)生的心理需求，可卻忽視了他們的父母——對(duì)其孩子的行為、習(xí)慣以及人格、個(gè)性有著深刻影響的他（她），也因離婚產(chǎn)生了某些心理的問題，這些問題外化形成的情緒、態(tài)度、言語、舉動(dòng)不斷滲透在對(duì)孩子的教育中，孩子因此產(chǎn)生了心理的偏差和性格的不完善。

　　通過我的觀察和了解，離異家庭的家長(zhǎng)對(duì)孩子不合理的教育方式有以下幾種類型：

　　1、放任自流型

　　離異家庭中的家長(zhǎng)由于要獨(dú)自承擔(dān)家庭重?fù)?dān)以撫養(yǎng)孩子，因此絕大部分的精力都放在工作、賺錢養(yǎng)家和操持家務(wù)上，根本無暇來考慮孩子的成長(zhǎng)教育。有的家長(zhǎng)索性把孩子丟給爺爺奶奶或外公外婆，對(duì)孩子的事不聞不問，孩子在這樣的環(huán)境中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的孤獨(dú)感。

　　2、百依百順型

　　有的家長(zhǎng)為了彌補(bǔ)離婚給孩子造成的心理創(chuàng)傷，就事事包辦，不讓孩子受一點(diǎn)委屈，他們更重視的是對(duì)孩子生活和物質(zhì)的關(guān)心。有的家長(zhǎng)失去伴侶后，將全部的愛移位給孩子，即對(duì)孩子?jì)蓱T溺愛，盡可能滿足孩子的一切要求，因而導(dǎo)致孩子任性自私、無理霸道。

　　3、嚴(yán)厲粗暴型

　　部分離異家庭的家長(zhǎng)與孩子相依為命，他（她）們把全部心思撲在孩子身上，自己節(jié)衣縮食，忍辱負(fù)重，寄希望于孩子的明天，因此對(duì)孩子的管教就特別嚴(yán)格，一旦孩子表現(xiàn)不盡人意，就會(huì)通過打罵來宣泄內(nèi)心的失望與憤恨。有的父母嫌棄孩子，認(rèn)為受其拖累，動(dòng)輒打罵孩子來出氣，造成孩子或膽小自卑或倔強(qiáng)叛逆。

　　針對(duì)離異家庭在孩子教育上的不良傾向，我覺得首先應(yīng)讓家長(zhǎng)明白自己離婚后心態(tài)調(diào)整的好壞與否將直接影響孩子的身心發(fā)展，因此他必須盡快消除內(nèi)心煩悶、狂燥等消極的情緒，不要讓自己的痛苦“傳染”給孩子，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)依舊溫暖的家，使其盡快適應(yīng)家庭的變化。

　　此外身為班主任還應(yīng)根據(jù)離異家庭具體的家庭情況，向家長(zhǎng)提出中肯的建議，幫助其認(rèn)識(shí)孩子的心理狀態(tài)和心理需求，配合其改善失衡的親子關(guān)系。提出的建議例如：

　　1、告訴孩子：我們的家庭的確發(fā)生了變化——真誠(chéng)面對(duì)孩子的問題。

　　孩子是敏感的，會(huì)感受家庭的變化，所以，不要企圖隱瞞發(fā)生了什么，那樣會(huì)增加他的不安，失