“家庭不僅是個(gè)人生活的起點(diǎn)，也是人格形成的源頭�；橐黾彝リP(guān)系越牢固，教育子女的條件就越好”。當(dāng)代歐洲一位著名心理學(xué)家如是說。然而在今天，傳統(tǒng)的家庭觀念在中國人的頭腦中正悄然變化著。一部分人的婚姻家庭關(guān)系已不再像過去那樣 “固若金湯”。一個(gè)人們不愿接受的現(xiàn)實(shí)正擺在我們的面前棗中國人的離婚率正逐年升高，在離婚率較高的北京、上海以及沿海等地，離婚比例甚至已超過20‰。于是接踵而來的是一個(gè)人們不得不正視的社會(huì)問題：越來越多的少年兒童生活在單親家庭之中。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，目前我國單親家庭子女人數(shù)已達(dá)數(shù)百萬之多。

　　對(duì)于此，人們或贊許，或反對(duì)，或驚嘆，或迷惘，各執(zhí)一端，莫衷一是。一位著名的婚姻家庭問題專家說，改革開放之初，我國的婚姻家庭基本是比較穩(wěn)定的。但那個(gè)時(shí)期的穩(wěn)定只能說是由于低度的不發(fā)達(dá)水平下捆綁而形成的低水平的穩(wěn)定。隨著婚姻法的深入實(shí)施，隨著人們婚姻觀念的不斷更新，同時(shí)就業(yè)、收入、生活上的保障使人們把注意由穿衣吃飯轉(zhuǎn)向了自我意識(shí)、人生意識(shí)。新一輪洶涌而來的離婚浪潮已是不爭的事實(shí)。它告訴我們：傳統(tǒng)社會(huì)家庭關(guān)系穩(wěn)定和現(xiàn)代社會(huì)的家庭關(guān)系動(dòng)蕩不安是一個(gè)跨文化普遍的規(guī)律。它與居住環(huán)境、 家庭親屬關(guān)系、人們交往方式和觀念變化等因素有關(guān)。這是兩個(gè)社會(huì)大趨勢，是傳統(tǒng)社會(huì)走向現(xiàn)代化過程中不可避免的現(xiàn)象，盡管由于人口素質(zhì)所限，中國大多數(shù)人婚姻質(zhì)量不高，同時(shí)大多數(shù)人的離婚觀念還有著較大的盲目性和非理性色彩，但從其主流而言，是健康、進(jìn)步、合理的，是轉(zhuǎn)型期人們?nèi)找孀非蟾哔|(zhì)量生活的現(xiàn)實(shí)反映。越來越多的人以離婚來解除過去難以解除的失敗婚姻；越來越多的當(dāng)事人或旁觀者把離婚當(dāng)作好事看待。雖然離婚過程中有許多痛苦和傷害，尤其是無辜的孩子。我們能夠做的只是設(shè)法減輕這些傷害，卻不能扭轉(zhuǎn)這一總趨勢。

　　毋庸置疑，單親家庭的家長們承受的壓力要比雙親家庭的家長大得多�？墒�，父母離婚帶來的不僅僅是家庭的破碎，不僅僅造成當(dāng)事者本人的痛苦，更重要的是孩子心靈上的創(chuàng)傷，思想道德人格學(xué)業(yè)上的深深影響，而后者又往往不被人們所注意。此種情況正可謂城門失火，殃及池魚。

　　最近，我們對(duì)我校父母離異的學(xué)生進(jìn)行了一番較全面的調(diào)查。我校在校學(xué)生2300人，其中父母離異者133人，占在校學(xué)生總數(shù)的5.3%.我們對(duì)這133名學(xué)生進(jìn)行了深入的了解，發(fā)現(xiàn)他們之中表現(xiàn)不好、成績低劣者55人，占總數(shù)的41.9%；在校表現(xiàn)可以、學(xué)習(xí)成績中等或中等以上者共34人，占25%；其余44人，基本上可以跟班，屬于不優(yōu)不劣之類。

　　歸納起來，表現(xiàn)不好的學(xué)生大都行為習(xí)慣不好，甚至染有不少不良習(xí)氣，諸如抽煙、賭博、打架斗毆、談情說愛、尋釁鬧事等等。

　　令人深思的是，表現(xiàn)不好、成績低劣的55名學(xué)生，父母離異前表現(xiàn)不好或不夠好的僅15人，父母離異后退步明顯甚至大幅度滑坡者竟達(dá)40人。這足以說明父母離異給孩子幼小心靈蒙上了一層無法驅(qū)散的陰影。

　　據(jù)老師們反映，這133名學(xué)生的家長對(duì)學(xué)生的態(tài)度，大致可分為幾類：

　　—、父母雙方相互推卸，結(jié)果誰也不管子女。一些家長對(duì)孩子漠不關(guān)心，放任自流，連孩子上不上學(xué)都不加理睬，結(jié)果造成了孩子成績直線下降，甚至誤入歧途。

　　二、有一方想承擔(dān)家長的責(zé)任，但力不從心，無能為力。一些離異方為下崗職工者，多屬這一類。

　　三、有一部分家長忙于生計(jì)，無法管教子女。一些家長忙于工作，早出晚歸，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、思想變化一無所知，待問題嚴(yán)重時(shí)才恍然大悟。

　　四、有的家長管教不得法，對(duì)學(xué)生造成嚴(yán)重的負(fù)面效應(yīng)。離異家長中有一部分，特別是男方性情粗暴。對(duì)孩子要么不管，要么毒打。結(jié)果，孩子不服教育，形成逆反心理。有的家長為了彌補(bǔ)孩子失去的父愛或母愛，在經(jīng)濟(jì)上對(duì)小孩百依百順，有求必應(yīng)，結(jié)果造成孩子好逸惡勞、揮金如土的習(xí)氣。

　　綜上所述，無論哪種情況，離異后的父母對(duì)子女的關(guān)心照顧愛護(hù)都沒有落到實(shí)處。這些學(xué)生普遍認(rèn)為，他們失去家庭溫暖。無人管教是他們成長的障礙和退步甚至墮落的主要原因。

　　心理學(xué)家們分析，單親家庭的孩子往往因缺少父愛或母愛而導(dǎo)致   心理失衡。他們常常感到孤獨(dú)、憂慮、失望，往往情緒低沉，心情浮躁，性格孤僻。這種心態(tài)如不及時(shí)矯正，久而久之，就會(huì)使孩子性格扭曲，心理變態(tài)，嚴(yán)重影響其情感、意志和品德的發(fā)展。

　　學(xué)生父母離異引出這樣那樣的問題，不能不引起社會(huì)重視。但如   何有效的去解決這一問題呢？單親家庭的家長，既要當(dāng)媽媽，又要當(dāng)爸爸，在子女的教育問題上，尤其要講究方式和方法，要將愛和管教適當(dāng)結(jié)合，使孩子得到健康全面的發(fā)展。我們認(rèn)為，單親父母在教育子女時(shí)尤其需要注意以下六個(gè)方面問題：

　　一 、不要無原則地遷就、溺愛孩子