一個孩子打人之后，通常的結果是教師批評和教育那個打人者。教師可能在每次打人事件發(fā)生之后都花上幾分鐘來解釋為什么打人是錯誤的。對于打人者來說，這種注意是消極的，但是這也是一種注意。幾乎所有的孩子都知道打人是不對的，這從孩子在打人之前會看看有沒有人在監(jiān)視和打人之后馬上道歉都可以體現(xiàn)出來。

　　這種處理方法一旦重復幾次，就強化了打人者的這樣一種觀念，“打人是一種有效的獲得注意的方法”。使用隔離法實際上就是傳達給孩子這樣一種信息“你打人是不對的，所以我要暫時剝奪對你的注意，在這段時間內(nèi)你可以冷靜一下，思考自己的行為。”使用隔離法可以節(jié)省大量的時間，簡單的冷處理肇事者就能夠有效地快速平息糾紛，讓打人者意識到自己的不適當行為。是遇到了讓人頭疼的愛打人的孩子，不妨試試上面的方法，也許會有不錯的效果。