對(duì)會(huì)要求多一些。小學(xué)對(duì)孩子的要求是：先認(rèn)字，后閱讀，然后才是寫(xiě)作。其中強(qiáng)調(diào)的是讓孩子提早去閱讀這一環(huán)節(jié)，而不是會(huì)寫(xiě)字。爸爸媽媽可以提前做的是：

　　一、堅(jiān)持和孩子多說(shuō)話(huà)，堅(jiān)持用規(guī)范的語(yǔ)言說(shuō)話(huà)。工作忙的話(huà)，可以買(mǎi)一些故事錄音帶放給孩子聽(tīng)。錄音帶的語(yǔ)言要規(guī)范，最好選擇有音帶且配書(shū)的產(chǎn)品。孩子聽(tīng)熟了故事后，能自己對(duì)照著書(shū)“指讀”漢字，從而熟悉、認(rèn)識(shí)這些漢字。

　　二、不刻意教孩子去認(rèn)字，而是培養(yǎng)孩子認(rèn)字的舉，以及對(duì)周?chē)�事物　的舉，如通過(guò)看路牌、認(rèn)路名等身邊小事學(xué)習(xí)認(rèn)字。父母不需要急著在孩子上學(xué)前去教孩子認(rèn)很多字，只要一天認(rèn)一個(gè)字，一年365個(gè)字就足夠了。

　　三、在數(shù)學(xué)方面，父母在孩子上學(xué)之前要讓孩子至少掌握20以?xún)?nèi)的加減法，能幫助孩子減少學(xué)數(shù)學(xué)的抽象和枯燥感。

　　《北京參考》：家長(zhǎng)總是特別強(qiáng)調(diào)幼兒園孩子的英語(yǔ)輔導(dǎo)，您如何看待？

　　魯杰：小學(xué)一年級(jí)教育大綱中，英語(yǔ)學(xué)習(xí)反而大于數(shù)學(xué)。英語(yǔ)是一種完全不同于我們母語(yǔ)環(huán)境的語(yǔ)言，父母需要給孩子分行機(jī)會(huì)，讓孩子多接觸英語(yǔ)環(huán)境，讓孩子感覺(jué)英語(yǔ)是好學(xué)的。比如，在幼兒園時(shí)可以多參加英語(yǔ)班的學(xué)習(xí)，這是一種舉性的、口語(yǔ)化的學(xué)習(xí)，而不是功利性的考級(jí)。純外籍教師環(huán)境并不一定好，外籍教師與孩子的交流完全靠肢體語(yǔ)言進(jìn)行，孩子依賴(lài)肢體語(yǔ)言進(jìn)行記憶，離開(kāi)了這個(gè)環(huán)境，就不容易記住。相反，一些掌握了外語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中國(guó)老師開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)班，可能效果會(huì)更好一些。

　　《北京參考》：有些孩子學(xué)了珠心算后，原來(lái)會(huì)做的20以?xún)?nèi)的算術(shù)倒不會(huì)了，這是怎么回事？

　　魯杰：上述這種現(xiàn)象叫作負(fù)遷移。珠心算可以訓(xùn)練孩子不同的思維方式。負(fù)遷移現(xiàn)象能過(guò)引導(dǎo)后，能達(dá)到運(yùn)用不同思維方式思考的目的。

　　《北京參考》：除了知識(shí)方面的準(zhǔn)備外，孩子在學(xué)習(xí)方面還需要什么準(zhǔn)備？

　　魯杰：知識(shí)方面的準(zhǔn)備是有限的，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與濃厚的學(xué)習(xí)舉是最重要的。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要靠孩子的學(xué)習(xí)興趣。入學(xué)之前，家長(zhǎng)可花些時(shí)間帶孩子到校園熟悉環(huán)境，如參觀電腦房、生物角、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等；與各科任課老師見(jiàn)面增進(jìn)親切感，還可以通過(guò)與高年級(jí)同學(xué)交朋友做游戲等尋求快樂(lè)。讓孩子熱愛(ài)學(xué)校、向往學(xué)校是孩子順利入學(xué)的前提。針對(duì)不喜歡上學(xué)的孩子，父母最好經(jīng)常講講自己小時(shí)候上學(xué)的情況，因?yàn)楦改感�時(shí)候的故事是孩子最愿意聽(tīng)的。千萬(wàn)不要用“老師”去嚇唬孩子，比如說(shuō)“不聽(tīng)話(huà)，告訴你老師”、“小學(xué)老師可不象幼兒園老師那樣客氣啊”等等。消極性的暗示，很可能讓孩子對(duì)新的小學(xué)生環(huán)境產(chǎn)生厭惡情緒。從幼兒園“在玩中學(xué)”的教學(xué)法一下子轉(zhuǎn)入小學(xué)老師的知識(shí)傳授法，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，需要一個(gè)接受過(guò)程。家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，有時(shí)還可以把對(duì)孩子的合理許諾(如周末去肯德基，做完作業(yè)后陪孩子一起玩等)，作為一種獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)舉。父母應(yīng)該每天定時(shí)給孩子讀些有趣的、能喚起學(xué)習(xí)興趣的故事，如一些少年英雄熱愛(ài)學(xué)習(xí)的故事，科普讀物如《十萬(wàn)個(gè)為什么》等，讓他懂得、至少讓他感覺(jué)到讀書(shū)學(xué)習(xí)是引人入勝、其樂(lè)無(wú)窮的事情。

　　《北京參考》：對(duì)那些一向膽小、不合群的孩子，家長(zhǎng)要特別注意什么？

　　魯杰：這些孩子可能會(huì)因環(huán)境的陌生與變化而感到不安，產(chǎn)生孤獨(dú)、焦慮、自卑、不知所措等心理現(xiàn)象。所以家長(zhǎng)要特別注意，一是加強(qiáng)與老師的及時(shí)溝通，了解孩子在校的表現(xiàn)；二是幫助孩子與其他孩子建立密切聯(lián)系，在新學(xué)期的3-6個(gè)月內(nèi)，利用周末時(shí)間，經(jīng)常帶孩子與其原來(lái)的好伙伴或新班上的1-2個(gè)孩子及家人一起娛樂(lè)，增加感情，讓孩子們有一個(gè)急切去學(xué)校與小伙伴在一起的欲望；三是逐漸讓孩子養(yǎng)成生活自理能力，自己的事情自己做，別人的事情幫著做。

　　《北京參考》：對(duì)于剛上學(xué)的孩子，在物質(zhì)方面家長(zhǎng)應(yīng)該注意什么？

　　魯杰：我提倡相互，但是