么；甚至看到垃圾桶，他也要去看看里面到底有什么……我知道他是在磨蹭時間，但我沒有阻止他。其實，我心中和他一樣難以割舍。最終，我們還是走到了幼兒園門口……就這樣，我堅持著，上幼兒園的路漸漸地變得不那么長了。

　　(北京陶然 石軒媽)

　　同伴好，適應快

　　豪兒敏感、內向，有過一次入園失敗的經歷，我對他再上幼兒園，真是用心良苦。首先是選老師，這次的兩位老師都是年輕的母親，親切面善，我把兒子的情況向她們說明，希望老師對他有所了解，并多關照他。其次我希望有個他熟悉的小伙伴和他結伴入園。正好，小堂哥比他大3個月，家人一商量，把他哥倆就放在了一個班。兩個都較膽小的人在一起，也許是彼此有個照應，入園沒多久，豪兒就愛上幼兒園了。但還是很膽怯，也不夠活潑。于是，每天接他時，我盡可能在幼兒園多逗留，和老師交談，和他們班的小朋友們玩耍，并結識幾個投緣的小朋友的家長，相互交流孩子的情況。放假時，我會邀上他們班的小朋友，騎上小自行車結伴在戶外游玩或互相竄門。有了這些相互熟悉的機會，漸漸地，豪兒開始合群了，如今，豪兒已經有4歲了，在班上和小朋友們玩成一片，人也活潑開朗，喜歡聽老師上課了。