對(duì)孩子的教育應(yīng)該抓住一切時(shí)機(jī)，而不僅僅專門抽出時(shí)間來進(jìn)行教育。比如在吃飯時(shí)，就可以對(duì)孩子進(jìn)行多方面的教育。歸納起來有以下幾個(gè)方面：
 
　　1、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。吃飯前，家長督促孩子一起洗手，言傳身教，使孩子從小養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。臨吃飯，可根據(jù)孩子身心發(fā)展的情況，叫孩子擦桌凳、擺碗筷等，飯后收拾碗筷，做一點(diǎn)力所能及的事。

　　3、培養(yǎng)孩子的記憶力和發(fā)散性思維。在擺放飯菜時(shí)，讓孩子回憶上一餐或昨天吃了什么菜，可讓他回答是蔬菜還是肉類等，促進(jìn)孩子記憶力、思維能力的發(fā)展。

　　4、培養(yǎng)孩子的觀察力。當(dāng)菜擺上桌后，可提醒孩子觀察桌上是什么菜，這些菜是什么顏色，由哪幾樣食物制成。特殊的菜還可讓孩子說出菜的形狀等。日積月累，孩子的觀察力自然會(huì)逐漸增強(qiáng)。

　　5、培養(yǎng)孩子專心致志的品質(zhì)。吃飯時(shí)，家長和孩子都不應(yīng)隨便走動(dòng)，盡量少說話，使大家能在安靜的環(huán)境中以良好的情緒進(jìn)餐，教育孩子趁熱把飯吃完，不能玩�；蜃箢櫽遗危�培養(yǎng)孩子專心致志的好品質(zhì)。

　　6、教育孩子自己進(jìn)餐。要教會(huì)孩子自己進(jìn)餐，但不可對(duì)孩子許諾，以吃了飯就給糖或其他東西來刺激孩子，以免養(yǎng)成孩子不達(dá)目的不好好吃飯的壞習(xí)慣。

　　7、培養(yǎng)孩子不挑食、偏食的習(xí)慣。吃飯時(shí)，家長不能挑食，也要教育孩子不要挑食、偏食，使孩子得到各方面的營養(yǎng)。

　　8、教育孩子珍惜糧食。吃飯時(shí)，要求孩子不掉飯菜。飯后，可讓孩子看一看，吃飯時(shí)有沒有掉下飯菜，如果孩子掉了飯菜，家長可用兒歌、故事等形式進(jìn)行教育，使孩子懂得糧食來之不易。

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