大人一般以孩子接受知識(shí)的能力來(lái)判定孩子智力高低，其實(shí)學(xué)習(xí)能力不一定決定孩子的智力高低�？纯幢疚木椭�道，請(qǐng)不要過(guò)早下結(jié)論從而埋沒(méi)了孩子聰明才智。

　　專(zhuān)家指出，如果沒(méi)有培養(yǎng)全面的學(xué)習(xí)能力，寶寶即使腦子再好，也很難擁有上佳的表現(xiàn)。

　　很多媽媽以為讓寶寶吃好睡好，就算完成任務(wù)了，卻沒(méi)想到這么小的人兒還會(huì)學(xué)習(xí)，而且需要父母的引導(dǎo)教育！專(zhuān)家指出，如果沒(méi)有培養(yǎng)全面的學(xué)習(xí)能力，寶寶即使腦子再好，也很難擁有上佳的表現(xiàn)。

　　0-1歲的寶寶也在學(xué)習(xí)

　　0-1歲的寶寶要不要學(xué)習(xí)？這可能是很多家長(zhǎng)爭(zhēng)論的問(wèn)題，鄒小兵教授指出，寶寶自降生之日起，便開(kāi)始了學(xué)習(xí)的歷程，學(xué)習(xí)能力分為“觀察力”、 “思考力”、“活動(dòng)力”和“抵抗力”四大關(guān)鍵維度。智力的發(fā)展僅是四維學(xué)習(xí)能力中的一環(huán)，而0-3歲是學(xué)習(xí)能力發(fā)展的黃金時(shí)期，寶寶全面學(xué)習(xí)能力的整體提 升遠(yuǎn)比單純智力的發(fā)展重要。如果家長(zhǎng)在這時(shí)候把握住時(shí)機(jī)，積極推動(dòng)四維學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，將為寶寶一生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　據(jù)鄒小兵教授介紹，學(xué)吃、學(xué)睡、學(xué)便、學(xué)看、學(xué)聽(tīng)、學(xué)動(dòng)、學(xué)說(shuō)、學(xué)交流共同構(gòu)成了寶寶學(xué)習(xí)體驗(yàn)的八大方面。父母需要采取科學(xué)的理念和方法予以引 導(dǎo)，并親自照顧寶寶。例如寶寶通過(guò)學(xué)吃，掌握進(jìn)食的技能，建立良好的飲食習(xí)慣，從而更好地?cái)z取營(yíng)養(yǎng)，幫助身體強(qiáng)壯；寶寶通過(guò)學(xué)看，能夠早早刺激視網(wǎng)膜的發(fā) 育，有助于視覺(jué)的敏銳……

　　學(xué)習(xí)吃喝拉撒睡，這樣訓(xùn)練孩子

　　學(xué)吃：多用筷子能使孩子更聰明

　　在寶寶停止吸吮進(jìn)食后，要通過(guò)增加輔食來(lái)訓(xùn)練他吞咽、咀嚼能力；進(jìn)食工具上，先用奶瓶，再逐漸讓孩子學(xué)會(huì)用杯、匙等工具進(jìn)食，多用筷子能使孩子更聰明。

　　學(xué)睡：不能抱著寶寶睡

　　不要抱著寶寶睡，避免跟寶寶睡前嬉戲，這樣有利于寶寶養(yǎng)成自我睡眠、有節(jié)律的睡眠習(xí)慣，提高身體抵抗力。

　　學(xué)便：半歲以?xún)?nèi)不宜把屎把尿

　　半歲以?xún)?nèi)的嬰兒不要把屎把尿，應(yīng)該讓他學(xué)會(huì)體驗(yàn)便意，并能用肢體、啼哭等來(lái)表達(dá)；一歲半兩歲的寶寶模仿力強(qiáng)，父母可與孩子一起蹲廁所，讓孩子模仿父母的動(dòng)作；養(yǎng)成定時(shí)排便的生活習(xí)慣。

　　學(xué)說(shuō)：寶寶叫“媽媽”要正確應(yīng)答

　　父母要多跟寶寶說(shuō)話(huà)，比如幫寶寶換尿布時(shí)可以跟他說(shuō)“寶寶我們來(lái)?yè)Q尿布啦”、“不要緊張，換了尿布才會(huì)舒服”；當(dāng)寶寶第一次開(kāi)口叫“爸”“媽” 時(shí)，父母要正確應(yīng)答，否則今后他就會(huì)換另一種語(yǔ)言叫你，比如“嗚”；父母的應(yīng)答也會(huì)鼓勵(lì)寶寶多多開(kāi)口，使寶寶從聆聽(tīng)到最后學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿 望。