—、 0-8個(gè)月嬰兒記憶能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練

　　此年齡段的嬰兒，其記憶的特點(diǎn)是：嬰兒剛出生時(shí)尚未形成明顯的記憶，但他對(duì)各種刺激能夠作出反應(yīng)，在反應(yīng)中逐漸形成模式，這就是記憶的基礎(chǔ)。大約在三、四個(gè)月時(shí)，嬰兒開始對(duì)陌生人的臉感到害怕，對(duì)母親的臉表現(xiàn)出高興的笑，這表明記憶已經(jīng)在嬰兒腦中形成。此時(shí)嬰兒對(duì)一些輪廓簡單的圖案有偏好，色彩鮮艷的刺激物容易引起他的興趣。其訓(xùn)練方法如下：

　　方法一  提供記憶的環(huán)境

　　在寶寶生活的空間里，懸掛一些能發(fā)出音聲的玩具，讓他用手去觸動(dòng)；墻壁上粘貼一些簡單、鮮明的圖畫，抱著寶寶去看一看，并告訴他這些圖畫上的人和物的名稱；時(shí)常播放一些美妙動(dòng)聽的音樂等等，充分利用寶寶的觸覺、視覺、聽覺等感覺機(jī)能，產(chǎn)生和形成對(duì)事物記憶的模式。     
     
　　方法二  看鏡子中的人物

　　 寶寶三、四個(gè)月以后，時(shí)常抱著寶寶一起去看鏡子中的人物，告訴他：“這是寶寶，這是媽媽。”寶寶看到鏡中的人物會(huì)促進(jìn)他參與探索周圍環(huán)境的興趣，并能加快他對(duì)簡單形象記憶的發(fā)展。   
   
　　方法三  多陪寶寶玩

　　促進(jìn)寶寶記憶能力的發(fā)展，最重要的是需要父母用大量的時(shí)間和寶寶說說、玩玩，正是在親切、愉快的親子交流中，一方面寶寶感受到了父愛、母愛；一方面接受到了大量的語言符號(hào)和對(duì)事物的感知，從而使記憶發(fā)生的時(shí)間大大提前。    

二、9-12個(gè)月嬰兒記憶能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練        

　　此月齡段的嬰兒，其記憶完全是機(jī)械、形象和無意識(shí)的，記憶的保持時(shí)間很短，不是很容易地從短時(shí)記憶過渡到長時(shí)記憶。因此，要繼續(xù)為嬰兒提供新的視覺、聽覺和觸覺的刺激物，以促進(jìn)他記憶能力的發(fā)展。其訓(xùn)練的方法是：      
   
　　方法一  玩帶響聲的玩具

　　逐步為寶寶提供—些能發(fā)出聲音的操作玩具，教他動(dòng)手去捏、搖、撞，以發(fā)出與行為一致的響聲。帶響聲的玩具能激發(fā)寶寶玩的興趣和注意，從而促進(jìn)他對(duì)事物的記憶。          
   
　　方法二  講圖畫故事

　　這個(gè)月齡段的寶寶，已經(jīng)有了一定的語言理解能力，大人完全可以通過以講圖畫故事的方式來訓(xùn)練寶寶的記憶力。例如，拿一張小貓的圖畫，對(duì)寶寶說：“這是小貓。你看這是小貓的眼睛，這是小貓的胡須，小貓‘喵喵’地叫。”第二天再重復(fù)講一講。講圖畫故事，最好選擇只—個(gè)人物或—個(gè)動(dòng)物的畫面，另外要三言兩語講事物的特征。講得太多、無重點(diǎn)，寶寶的大腦不但留不住什么印象，而且會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，也無興趣聽下去。          
   
　　方法三  教寶寶指認(rèn)事物

　　在戶外，要充分利用嬰兒記憶的形象性和直觀性的特點(diǎn)，經(jīng)常重復(fù)地對(duì)寶寶說出各種事物的名稱，如“這是花，這是樹，這是小雞……”過一段時(shí)間后，大人問寶寶花在哪里，樹在哪里，他就會(huì)用眼睛去看，或用手去指。此時(shí)，寶寶對(duì)事物的再現(xiàn)能力就上了一個(gè)大臺(tái)階。教寶寶指認(rèn)事物，要不厭其煩地反復(fù)去做。因?yàn)�，寶寶�?duì)事物從感知到認(rèn)識(shí)，再到回憶有—個(gè)過程。