寶寶的心理發(fā)展和特征一：執(zhí)拗期

　　兩歲左右的孩子正處在第一執(zhí)拗反抗期，很多家長發(fā)現(xiàn)本來很聽話的孩子在這個階段突然開始逆反了，甚至跟家長對著干，你越讓他做很么他越不做什么，特別在兩歲到三歲這種情況達(dá)到高峰，家長非常不理解，認(rèn)為是孩子不聽話了、不好管，甚至為了讓孩子聽從說教而采用極端的方法，輕則指責(zé)重則打罵。

　　而這種現(xiàn)象并沒有隨著家長的意識而改變，甚至有更為嚴(yán)重的傾向出現(xiàn)，而這種階段會出現(xiàn)在第二執(zhí)拗反抗期，就是我們說的青春期而出現(xiàn)爆發(fā)。兒童心理學(xué)研究認(rèn)為，所有在幼年沒有解決的問題，在青春期都會出現(xiàn)爆發(fā)的狀況。所以家長在這個階段，對于兒童的逆反要有科學(xué)理性的認(rèn)識和分析。

　　寶寶的心理發(fā)展和特征二：自我意識萌發(fā)

　　兩歲左右的孩子形成自我意識非常關(guān)鍵的時間點。當(dāng)孩子在一歲的時候，有一個重要的動作出現(xiàn)，就是直立行走。這被稱之為真正脫離母體。正是因為獨立行走的出現(xiàn)，兒童的心理產(chǎn)生了巨大的變化，他們發(fā)現(xiàn)從此開始他們可以按照自己的意愿去行動，自己的思想可以控制自己的身體，他們開始對于“我”出現(xiàn)了認(rèn)識的萌芽。

　　在兩歲左右這種自我認(rèn)識進(jìn)入到一個更強(qiáng)烈的階段。他們開始覺得自己就是家中的主人，是主宰者。只要是他們想的都可以做到，這是從最初的能控制自己的身體得到的一種初步認(rèn)證。而家長還停留在對嬰兒階段的照顧方式，對孩子的一切都是按照自己的意愿和想法而為之。而孩子雖然不具有強(qiáng)大的生活經(jīng)驗，但是他們的心理發(fā)展進(jìn)入到非常關(guān)鍵的分水嶺。孩子的想法就是：我是誰？我可以做什么？我可以嘗試嗎？我可以體驗嗎？我可以參與嗎？我可以感受嗎？......孩子要做的就是通過自己來認(rèn)知世界，并獲得最自然的成長力量。所以這種強(qiáng)大的自然的力量和家長的強(qiáng)烈的呵護(hù)關(guān)愛產(chǎn)生了強(qiáng)烈的矛盾，一個是我要做，一個是我替你做。所以孩子會不斷的和家長產(chǎn)生逆反，背道而馳，來不斷的獲得“我”是真實存在的。

　　只有這種自我意識建立健康的、正常的引導(dǎo)和培養(yǎng)，才會讓孩子的未來人格特質(zhì)擁有良好的基礎(chǔ)。一個在幼年迷失自我的孩子，缺少自我存在感的孩子，都會產(chǎn)生消極的、不良的、喪失安全感的表現(xiàn)。