2、扶物行走期

　　寶寶慢慢找到了走的"感覺"，兩條小腿兒開始用力抬高，向前邁步而不是蹭步。

　　專家提醒：寶寶能這樣走的時候，你可以把學步車撤掉，讓寶寶練著扶著床沿或扒著小車走，大人在邊上看著別讓他摔了就成。

　　正確保護：如果你不放心讓他扶著東西走，還可以把雙手放在他掖下，但要讓他獨立走，手勁兒慢慢變虛，直到慢慢松手。

　　3、獨立行走期

　　寶寶開始下意識地掙脫媽媽保護的手臂，自己獨自搖晃著走了。雖然走起來有點深一腳、淺一腳，但你完全不必擔心。

　　專家提醒：寶寶自己走需要一個心理過程，一開始有玩具逗他，他會很感興趣，但最怕的就是摔倒。倘若只是沒站穩(wěn)坐在地上，那媽媽一定要鼓勵他自己爬起來，這樣他就會很勇敢地接著走，而且會很愛走；倘若摔得很嚴重，甚至受傷，他就會害怕，很長時間不敢走，這是很正常的防御反應，最好是慢慢鼓勵他，緩一段時間再走。

　　正確保護：寶寶自己走也需要父母的保護，比如父母面對面蹲下，讓寶寶在中間來回走，距離要從近到遠一點點調整�；蛘撸�給他定個距離，像是從床走到沙發(fā)，父母最好跟著。一般，寶寶到2歲左右就都會獨立行走了，所以媽媽們不要著急，別強迫他走，但如果2歲還走不穩(wěn)或不會走，就要帶他去醫(yī)院檢查了。

　　訓練孩子走路的自然和協(xié)調

　　2歲孩子走路時，應該上體正直，上下肢協(xié)調。但有的孩子走時不自然、不協(xié)調，其原因大致有以下兩種：

　　1、平時養(yǎng)成不良習慣。從幼兒剛學會走路時，成人未注意到孩子走路時不正確的姿勢，沒能及時地糾正。

　　2、心理過分緊張。無論是大人還是小孩，在正常情況下，通常是不會出現走時不協(xié)調的。只有在一定環(huán)境條件下，才會出現。如在周圍氣氛很嚴肅及聽口令"齊步走"時，孩子就會由于心理過分緊張，而出現不自然、不協(xié)調的走路姿態(tài)。

　　以上情況可采取以下的方法進行指導糾正。

　　1、指導幼兒觀察成人的走路姿勢，讓幼兒知道正確的走路姿勢看上去很美觀，使孩子產生學習、效仿的心理需求。

　　2、讓大一點的幼兒做示范動作，并說明要領："上體正直，上下肢自然協(xié)調地走。"

　　3、成人可帶領幼兒在輕松愉快的環(huán)境下，一起念兒歌做游戲進行練習。"來來來，大家來排隊，快快快，跟著朋友走。"每次游戲的時間不能太長，以防幼兒乏味和過分疲勞。成人要及時對幼兒進行鼓勵，讓幼兒用愉快的心情參加練習。

　　成人在帶領幼兒練習時，要用正面、積極的方法進行誘導，切忌采用單調、重復、強硬的手段。

　　對學步車說"NO"

　　媽媽寶寶都愛學步車

　　一般的嬰兒學步車是由底輪、車身架、座椅等組成，是寶寶會走路之前的代步工具。

　　自由自在的運動是每一個小嬰兒的夢想，嬰兒車幫他們圓了這個夢。那些才能坐穩(wěn)的寶寶，一坐上學步車，立刻在家里飛馳了起來，借助于學步車，他們無處不到。一坐上學步車，孩子就著了迷，自如的移動讓孩子陶醉，速度使孩子激動。

　　媽媽們真心感謝學步車這個好幫手。坐上學步車，原本哭鬧煩躁，時時需要陪伴的寶貝自己開心地玩上了，媽媽可以輕松一下，或安心地料理家事。

　　有的報把不到半歲就坐上了學步車，據估計美國5－15個月齡的嬰兒中至少有一半使用學步車，每年學步車的銷售量高達三百萬。

　　理想和現實很遙遠

　　理想：學步車可以幫助孩子練習走路，促進孩子發(fā)育。

　　現實：長期適用學步車的孩子運動發(fā)育不如未用過學步車的孩子。

　　很多媽媽都以為學步車可以幫助寶寶進行被動鍛煉，練習走路，而科學家的研究結果卻與之相去甚遠：學步車不利于幼兒身心的發(fā)展。