游戲是3～4歲幼兒的主導(dǎo)活動。由于這個時(shí)期幼兒想象力異�；钴S，因而他們的游戲也非常有趣，他們可以給任何一樣?xùn)|西加上他們所想象的象征性意義，例如，一片樹葉在過家家時(shí)可以當(dāng)做盤子，在買東西時(shí)可以當(dāng)錢用；一塊木片，一會兒當(dāng)火車，一會兒當(dāng)手槍，一會兒又當(dāng)木頭人。幼兒在一起游戲時(shí)，一塊積木寶寶掉到地毯的大海里，馬上會有一輛紙盒急救車開去救援。每一種游戲都有孩子自命的意義，任何一個游戲里都藏有打開孩子心靈大門的鑰匙。這個時(shí)期幼兒游戲的另一個特點(diǎn)是共同游戲，他們不再像1～2歲幼兒那樣各玩各的。

　　3-4歲的幼兒很喜歡結(jié)識伙伴。這個時(shí)期孩子在伙伴中體驗(yàn)到了完全不同于父母及其他成人之間的人際關(guān)系。在同小朋友一起游戲的過程中，幼兒的知識、想象力和各種社會能力都能得到較充分的發(fā)展。這種在伙伴幫助下的自主活動能使幼兒認(rèn)識到自我的存在。因此，在這段時(shí)間里為幼兒創(chuàng)造同眾多的伙伴相互接觸的機(jī)會（幼兒園是孩子們結(jié)識伙伴的好場所），對他們的心理發(fā)展是十分重要的。