語(yǔ)言能力打基礎(chǔ)，1歲以內(nèi)的語(yǔ)言啟蒙不能少，3個(gè)方法科學(xué)引導(dǎo)寶寶

　　如果擴(kuò)大孩子的詞匯量？如何幫助孩子語(yǔ)言發(fā)展打好夯實(shí)的基礎(chǔ)？別小看1歲內(nèi)的語(yǔ)言啟蒙！0-1歲是寶寶出生后，在生理、心理、社會(huì)意識(shí)等方面的覺(jué)醒期。及早的外界刺激能夠最大限度地開發(fā)兒童的大腦。

　　“阿姨早上好~”早上出門遇到鄰居的小孩，聰明有禮貌，明明比自己家的六六還小一個(gè)月，講話表達(dá)方面卻一點(diǎn)都不差。六六遇到陌生人總喜歡“悶不吭聲”，怎么逼都不管用。一著急只會(huì)用“咿咿呀呀”來(lái)表達(dá)自己。這可讓六六媽媽感到十分苦惱。怎么我家的孩子語(yǔ)言能力這么差呢？

　　其實(shí)，孩子的發(fā)展過(guò)程就像是搭積木。底層的積木搭穩(wěn)了，上層的積木才容易搭。同理，1歲以內(nèi)的語(yǔ)言啟蒙不容忽視。一歲以內(nèi)是語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期，想要孩打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，啟蒙可以這樣做。

　　我們把1歲以內(nèi)的語(yǔ)言啟蒙分為三個(gè)階段。

　　一：0-3個(gè)月：像海綿一樣被動(dòng)吸收

　　0-3歲的嬰兒好像除了哭，沒(méi)有其他的語(yǔ)言表達(dá)。其實(shí)處在嬰兒期的孩子大腦發(fā)育在無(wú)聲無(wú)息中進(jìn)行著。他們對(duì)語(yǔ)言的吸收就像是水中的海綿，不斷地吸收。因?yàn)椋?-3個(gè)月的嬰兒也要做好語(yǔ)言啟蒙。

　　1、 聲音喜好

　　0-3個(gè)月的寶寶對(duì)外界不同的聲音會(huì)有一個(gè)模糊的喜好偏向。在媽媽肚子里的時(shí)候，已經(jīng)非常熟悉媽媽的氣味和聲音。因此，對(duì)于小寶寶來(lái)說(shuō)，媽媽的聲音無(wú)疑是天籟，最有安全感的聲音。

　　其次，大自然的聲音也能夠帶給寶寶安全感。在媽媽肚子里的時(shí)候，小寶寶是被羊水包裹著，所以水聲也能夠?yàn)闊┰瓴话驳膶殞殠��?lái)熟悉的安全感。

　　如果大人跟小寶寶交流的時(shí)候，通常都會(huì)選擇溫和的語(yǔ)氣，會(huì)讓小嬰兒感到?jīng)]有威脅。相反，尖銳的、高分貝的聲音會(huì)讓寶寶陷入緊張不安的情緒。當(dāng)我們輕聲安撫的時(shí)候，記得注意音量大小。

　　2、 咿呀學(xué)語(yǔ)

　　0-3個(gè)月的小嬰兒在心情好的時(shí)候，還會(huì)發(fā)出一些咿咿呀呀的聲音，通常會(huì)類似元音a或o。因?yàn)閷殞毜目谇患∪獠粔蛴辛α�，所以能夠發(fā)出的聲音非常有限。家長(zhǎng)可以通過(guò)模仿寶寶的聲音來(lái)互動(dòng)，這也是一種鼓勵(lì)的方式！

　　3、 通過(guò)觀察被動(dòng)吸收語(yǔ)言

　　0-3個(gè)月的小嬰兒，會(huì)很喜歡觀察大人之間講話，也喜歡父母跟自己聊天。即便小嬰兒不能理解，但是他們能夠通過(guò)聲調(diào)、表情來(lái)感受父母給予的愛(ài)，建立初步的安全感。

　　二：4-7個(gè)月：咿呀學(xué)語(yǔ)愛(ài)聊天，及時(shí)回應(yīng)要鼓勵(lì)

　　4-7個(gè)月的寶寶白天睡覺(jué)的時(shí)間比從前少了，可以玩耍的時(shí)間慢慢增加。爸爸媽媽們可以把握寶寶清醒時(shí)間來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言啟蒙！

　　1、 發(fā)音更多

　　4-7個(gè)月寶寶從a或o，慢慢出現(xiàn)更多發(fā)音。有些寶寶可以偶爾發(fā)出一些輔音 近似Ba 或Ma的音。這個(gè)時(shí)候我們也可以通過(guò)觀察，知道寶寶的口腔肌肉力量比頭三個(gè)月更加強(qiáng)了。

　　2、 把動(dòng)作和詞匯聯(lián)系起來(lái)

　　我們可以同過(guò)把動(dòng)作和詞匯聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行啟蒙。比如，在喂奶的時(shí)候，跟寶寶說(shuō)“喝奶”。在和寶寶玩拍手的時(shí)候，說(shuō)“拍！”。詞匯一定要簡(jiǎn)短，不需要太過(guò)復(fù)雜。也可以通過(guò)唱兒歌、童謠曲來(lái)練習(xí)。比如《This is the way we clap our hands》可以促進(jìn)寶寶對(duì)動(dòng)作變換的感知，把節(jié)奏輕輕拍打在孩子不同的身體部位。

　　3、 面對(duì)“嬰兒語(yǔ)”要積極回應(yīng)

　　很多父母聽到“嬰兒語(yǔ)”都會(huì)覺(jué)得很有趣、很可愛(ài)，往往忽略背后的意義。“嬰兒語(yǔ)”的出現(xiàn)，代表寶寶非常希望得到關(guān)注和互動(dòng)。父母當(dāng)和寶寶進(jìn)行聊天的時(shí)候，應(yīng)該要讓他看到你的嘴型，眼睛保持對(duì)視，最好是平視，兩人距離不要超過(guò)20厘米。

　　三：8-12個(gè)月：“嬰兒語(yǔ)”要爆發(fā)，如何避免“雞同鴨講”？

　　8-12個(gè)月，“嬰兒語(yǔ)”的爆發(fā)期要來(lái)了，寶寶的體力和口腔肌肉會(huì)比之前有更加大的進(jìn)步。因此，可以進(jìn)行語(yǔ)言啟蒙的時(shí)間和機(jī)會(huì)也會(huì)增多。

　　1、 避免疊字，描述要一致

　　當(dāng)寶寶奶聲奶氣的講話的時(shí)候，家長(zhǎng)通常會(huì)模仿，甚至用一些疊字跟寶寶溝通。比如：吃奶奶，喝水水。這樣的疊字表達(dá)法對(duì)于兒童的語(yǔ)言發(fā)展不是一個(gè)好的榜樣作用。

　　對(duì)于物體的描述，要保持一致，避免造成混亂。比如對(duì)于貓，今天叫“貓咪”，明天教“小喵喵”，后天教“小咪”，這樣不利于孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

　　2、 把物件和詞匯聯(lián)系起來(lái)

　　我們可以通過(guò)把物件和詞匯聯(lián)系起來(lái)，比如，在喂奶的時(shí)候，指著奶瓶說(shuō)：奶瓶。這樣孩子能夠準(zhǔn)確地關(guān)注到我們所說(shuō)的物件在哪。

　　同時(shí)，也可以通過(guò)唱兒歌來(lái)練習(xí)。比如《Head shoulder knees and toes》。這首兒歌能夠促進(jìn)兒童對(duì)身體部位的認(rèn)知，輕輕用手拍拍孩子的身體部位。耳朵、肩膀、膝蓋、腳趾。既有趣，又能夠幫寶寶進(jìn)行語(yǔ)言啟蒙。

　　3、讀繪本，講故事

　　選取適齡、簡(jiǎn)單的繪本故事，是語(yǔ)言啟蒙的好方法之一。當(dāng)我們?cè)谧x繪本的時(shí)候，可以重點(diǎn)在色彩鮮艷，圖案簡(jiǎn)單的頁(yè)面。用有趣的聲調(diào)來(lái)演繹，更能吸引寶寶的注意力。通過(guò)大量的語(yǔ)言吸收，寶寶能夠在大腦里進(jìn)行豐富的語(yǔ)言儲(chǔ)備。

　　在1995年華盛頓日?qǐng)?bào)發(fā)表了一篇文章：美國(guó)早教專家開展了有一個(gè)關(guān)于早期語(yǔ)言啟蒙的研究。研究者發(fā)現(xiàn)，在兒童4歲的時(shí)候，低收入家庭中的孩子要比高收入家庭的孩子平均少聽到三千萬(wàn)字。他們認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和表現(xiàn)跟詞匯量息息相關(guān)。這個(gè)研究結(jié)果震驚了社會(huì)，大家開始重視孩子的語(yǔ)言啟蒙，當(dāng)?shù)卣�府還發(fā)起了一個(gè)《三千萬(wàn)字》的計(jì)劃，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的啟蒙方法。