??科學(xué)研究表明：要開發(fā)孩子的智力，3歲以內(nèi)是黃金時期。美國人類潛能開發(fā)專家葛蘭?道門教授認(rèn)為，每個正常的嬰兒，出生時都具有像莎士比亞、莫扎特、愛迪生、愛因斯坦那樣的潛能，聰明和愚笨同是環(huán)境的產(chǎn)物。

　　根據(jù)這種種的研究與事實證明，對于一個孩子來說，是否聰明并不在于他的天賦如何，而是取決于家長是否能夠抓住大腦智力開發(fā)的關(guān)鍵期對孩子進(jìn)行正確的教育。

　　但是大多數(shù)父母對聰明都有一個錯誤的理解，覺得聰明是天賦從小遺傳的，所以無一例外，忽略了孩子智力開發(fā)的關(guān)鍵期！

　　不過后天培養(yǎng)也不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，因為這世上沒有一種藥讓人吃了就變聰明了，相信很多媽媽從懷孕開始就聽到些“秘訣”，揚言能夠提升孩子的智力，這些秘訣不能不信，也不能全信，反正效果都不明顯。

　　據(jù)哈佛大學(xué)兒童心理學(xué)家理查德教授研究表明：當(dāng)寶寶正處于智力開發(fā)的“關(guān)鍵期”時，家長給予一定的訓(xùn)練，能夠讓寶寶變得更加聰明。

　　問題來了，寶寶智力開發(fā)的關(guān)鍵期在什么時候？

　　從大腦重量的增長角度來說，三歲以前增長得比較快，三歲以后相對緩慢一些。因此，很多人認(rèn)為三歲以前是孩子智力開發(fā)非常關(guān)鍵的時期。在三歲以前，由于孩子的大腦，還處于一個極速增長的狀態(tài)，因此對于一些有一定出生缺陷的孩子來說，我們可以利用這個時期，有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練，可以幫助孩子在大腦部分功能定型之前，建立起新的鏈接。

　　對于正常的孩子，適度豐富的環(huán)境，也有利于神經(jīng)系統(tǒng)之間建立起多樣的聯(lián)系，這會讓孩子的反應(yīng)更加靈活，因此，要讓孩子有各種各樣的活動，最好是主動地運動，而不是被動地接受信息。在孩子主動的運動中，他在整合來自各個感覺通道的信息，應(yīng)把他和自己手的運動效果聯(lián)系起來，這對小嬰兒來說就是智慧的增長。而被動的接受信息，往往缺少這種聯(lián)系。

　　三歲以后孩子的學(xué)習(xí)能力會增強很多，因為他的理解力增強，他會迅速從環(huán)境中獲取很多知識，他也會迅速從各項運動中獲得他的體能和技能，這些都會增強他今后的生存能力。但是我們要做的，是讓他作為一個積極的、主動的知識的探尋者，而不是把他培養(yǎng)成一個被動的信息接收者。雖然在短時間內(nèi)，可能看到的效果是被動者接收的信息量大，但是從長期來看，他們會對信息的分析和加工能力弱，他們創(chuàng)造新事物的欲望也會低。????