兒童的成長是有規(guī)律可循的。這就像是農(nóng)民兄弟們種地一樣，到了什么時(shí)間，該做什么事情，都是相對(duì)固定的，如果不按照規(guī)律操作，就有可能造成各種各樣的問題。如果想讓孩子在智力發(fā)育方面占有一定的優(yōu)勢，那家長在日常養(yǎng)育孩子的過程中，就必須遵循孩子的成長規(guī)律，抓住孩子智力開發(fā)的關(guān)鍵期。一旦錯(cuò)過，再想追趕就來不及了。

　　哪個(gè)年齡段的孩子，需要格外注意開發(fā)智力？

　　準(zhǔn)確地來講，我們在孩子成年以前，都應(yīng)該關(guān)注孩子的智力發(fā)育。但相對(duì)而言，有一個(gè)年齡段，對(duì)孩子日后的智力發(fā)展非常重要，這就是0-6歲。而這個(gè)年齡段，又可以細(xì)分為兩個(gè)階段。

　　0-3歲是第一個(gè)階段，這個(gè)階段我們可以叫做“基礎(chǔ)階段”。這時(shí)我們一般只能通過孩子所表現(xiàn)出的一些特點(diǎn)，來模糊地認(rèn)識(shí)孩子的智力水平。比如“孩子很快就學(xué)會(huì)爬行了”、“孩子會(huì)說爸爸媽媽的時(shí)間要比別的小朋友早很多”等等。這些現(xiàn)象看似與孩子的智力水平無關(guān)，但實(shí)際上孩子的這些表現(xiàn)可以從側(cè)面印證孩子日后的發(fā)展?jié)摿ΑＳ行┤撕苷J(rèn)同“三歲看到老”的觀點(diǎn)，就是因?yàn)楹⒆釉?歲以前的種種表現(xiàn)，確實(shí)能在一定程度上反映孩子長大后的表現(xiàn)。

　　3-6歲是第二個(gè)階段，這個(gè)階段我們可以叫做“快速發(fā)展階段”。之所以叫“快速發(fā)展”，是因?yàn)樵谶@個(gè)年齡段，孩子的智力水平會(huì)突飛猛進(jìn)，迅速提高。造成孩子在這個(gè)年齡段智力飛速成長的原因有很多，其中最主要的，一方面是此時(shí)孩子的大腦發(fā)育十分迅速，這為智力的提高打下了生理基礎(chǔ)；另一方面是因?yàn)榇藭r(shí)孩子的語言、行動(dòng)等能力已經(jīng)達(dá)到了一定水平，孩子在平時(shí)運(yùn)用這些能力的過程中，同時(shí)也刺激了大腦，這進(jìn)一步增加了孩子智力提升的可能性。

　　為什么說過了這個(gè)年齡段，再晚就來不及了？

　　肯定有家長對(duì)這種論調(diào)表示“不屑一顧”。在很多人看來，智力發(fā)育是一個(gè)長期積累的過程，通過后天教育，可以有效地提升孩子的智力水平。我們甚至可以有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)理邏輯方面的訓(xùn)練，用于提升智力，怎么到你這里，就“來不及了”呢？

　　在這里，我們強(qiáng)調(diào)的是，作為家長，我們必須要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，為孩子的智力成長打下“良好的基礎(chǔ)”，打基礎(chǔ)的時(shí)間，就是孩子0-6歲的時(shí)候，過了這段時(shí)間，那就不叫“打基礎(chǔ)”了。如果基礎(chǔ)沒打好，我們就得在后面的日子里，花費(fèi)數(shù)倍的時(shí)間和精力去彌補(bǔ)基礎(chǔ)缺失帶來的不足。把孩子的成長完全寄托在后天教育上，這明顯是一種不理智的做法。要想打牢孩子日后成長的基礎(chǔ)，就必須在0-6歲這個(gè)關(guān)鍵期，抓住一切機(jī)會(huì)提升孩子的能力，否則日后定會(huì)得不償失。

　　在這個(gè)年齡段，家長都可以為孩子做些什么？

　　首先，家長朋友們需要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境，包括但不限于充足的營養(yǎng)攝入、愉悅的心理狀態(tài)、舒適的生活條件等。要讓孩子感受到家庭的溫暖，充分地享受家庭生活帶給自己的安全感。在這樣的環(huán)境中生活，孩子的成長速度會(huì)更快。

　　其次，家長朋友們要在日常養(yǎng)育孩子的過程中，有意識(shí)地添加一些有助于孩子智力開發(fā)的活動(dòng)。比如提前讓孩子接觸各類書籍，經(jīng)常與孩子做一些互動(dòng)游戲。通過具體的一些活動(dòng)，讓孩子各方面能力得到鍛煉。相信只要家長朋友們能關(guān)注孩子的智力成長關(guān)鍵期，稍作努力，就能讓孩子在起跑線上就獲得優(yōu)勢，進(jìn)而贏得人生比賽的勝利。