一位老師曾經(jīng)對幼兒園大班的孩子做過調(diào)查：第一個(gè)問題是孩子在家是否自己穿衣，第二個(gè)問題是在家時(shí)自己是否收拾用具，第三個(gè)問題是孩子在家是否能主動做些家務(wù)勞動，發(fā)現(xiàn)將近有50%的孩子要大人包辦。

　　對獨(dú)生子女父母來說，不在幼兒時(shí)期培養(yǎng)孩子的獨(dú)立的生活能力，是一個(gè)后患無窮的事情。社會心理學(xué)曾做過一項(xiàng)有趣的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)：親子之間的糾紛，大多源于子女過分依賴父母，使父母感到力不從心，子女則因?yàn)槟承┮�求沒得到滿足，而埋怨父母無能。那些從小習(xí)慣于大小事都依賴父母的孩子，自理能力都比較差，獨(dú)立性也差，遇事總是指望著父母一幫到底。隨著子女的需求和父母的能力之間的差距越來越大，相互間不滿和怨言也與日俱增，以至出現(xiàn)糾紛和沖突。

　　獨(dú)立生活習(xí)慣的關(guān)鍵期

　　心理學(xué)告訴我們：當(dāng)寶寶學(xué)會了走，他就樂意走來走去，幫大人拿東西，一旦學(xué)會了用勺子去盛飯，他就不斷地去練習(xí)這一技能，這就是培養(yǎng)寶寶獨(dú)立的良好習(xí)慣的時(shí)機(jī)。

　　具體說，2—3歲，是幼兒期中形成各種習(xí)慣的最重要的時(shí)期，因?yàn)榇藭r(shí)，幼兒身上同時(shí)有著事事都有要自己干的獨(dú)立欲望和纏著媽媽撒嬌的強(qiáng)烈依賴性，父母一定要利用好這一時(shí)機(jī)。

　　2歲寶寶應(yīng)具備的獨(dú)立生活能力 項(xiàng)目 開始教育時(shí)間 多數(shù)人學(xué)會的時(shí)間

　　父母為他穿衣服時(shí)懂得配合（空衣時(shí)會伸手入袖，穿褲 300天 13個(gè)月時(shí)自己抬腿）

　　大便前會有表示 330天 13個(gè)月

　　開飯時(shí)知道食物燙能安靜等 待，不動手打翻食物 345天 14個(gè)月

　　會自己用勺裝上食物放入口內(nèi) 12個(gè)月 14個(gè)月

　　會抓帽子放 　在頭頂上 12個(gè)月 14個(gè)月

　　有大小便時(shí)會及時(shí)找便盆坐下 12個(gè)月 15個(gè)月

　　自己用勺吃飯，能吃掉全量的一半 15個(gè)月 18個(gè)月

　　自己端杯喝水不漏或少漏 15個(gè)月 18個(gè)月

　　會脫掉帽子和鞋子 15個(gè)月 18個(gè)月

　　模仿父母抹桌子、掃地 15個(gè)月 18個(gè)月

　　大小便時(shí)會拉開松緊帶褲子 6個(gè)月 20個(gè)月

　　會自己洗手并擦干，學(xué)習(xí)用手 絹擦嘴與鼻涕 18個(gè)月 24個(gè)月

　　自己會脫上衣 18個(gè)月 24個(gè)月

　　自己會脫褲子 21個(gè)月 24個(gè)月

　　3歲時(shí)寶寶應(yīng)具備的獨(dú)立生活能力 項(xiàng)目 開始教育時(shí)間 　多數(shù)人學(xué)會的時(shí)間

　　自己洗腳 26個(gè)月 28個(gè)月

　　穿鞋分左右、穿襪會拉后跟 27個(gè)月 30個(gè)月

　　自己會穿有扣的上衣和褲子 30個(gè)月 33個(gè)月

　　能到廚房幫助摘?jiǎng)兪卟�，并能拿工�?30個(gè)月 34個(gè)月

　　收拾玩具、清洗茶具、掃地 33個(gè)月 36個(gè)月

　　調(diào)整教育方式

　　風(fēng)不能吹，日不能曬，雨不能淋，能坐著不站著，能躺著不坐著，一家人圍著孩子轉(zhuǎn)，什么活也不用干，即使孩子該干，能干的事情，也一律由父母包辦代替……久而久之，孩子的自立意識、動手能力、勞動觀念等逐漸泯滅，養(yǎng)成不勞而獲、嬌懶成性的惡習(xí)，并且依賴心理就會越來越嚴(yán)重，那么孩子就可能永遠(yuǎn)不能獨(dú)自飛翔。

　　《哈佛女孩劉亦婷》的母親劉衛(wèi)華寫道：她教育孩子的一個(gè)原則就是能自己辦的事，絕不包辦。劉亦婷在3歲時(shí)就開始做一些打掃家庭衛(wèi)生的任務(wù)，每次吃完東西，桌面和地面的果皮和瓜子殼都有由她收拾，上街買東西時(shí)候，問路問價(jià)錢也都由她出面去辦。她還利用做家務(wù)時(shí)教孩子許多知識，如教女兒洗襪子時(shí)，就談?wù)劮试砗拖匆路鄣娜ノ墼�理，女兒幫助媽媽炒菜時(shí)，就談?wù)撎腔螓}的溶解、濃度與味道的關(guān)系等等